CANON Y EDUCACION LITERARIA

CANON Y EDUCACION LITERARIA

Editorial:
OCTAEDRO
Año de edición:
Materia
Formacion del profesorado
ISBN:
978-84-9921-171-8
Páginas:
136
Colección:
RECURSOS
14,80 €
IVA incluido
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Prólogo

Canon literario y educación

Referencias bibliográficas

Animación a la lectura, lectura motivada y multiculturalidad: una problemática conceptual

Introducción

Animación a la lectura y lectura motivada: precisiones terminológicas

El valor literario, la lectura y su dinamización en contextos de multiculturalidad

Referencias bibliográficas

La educación literaria en el ámbito escolar: revisión conceptual y propuestas didácticas

Enseñanza de la literatura y educación literaria: viejos retos, nuevas perspectivas

El canon literario escolar

La literatura infantil como género y los géneros de la literatura infantil

Las actividades de acercamiento a la literatura en las aulas

A modo de conclusión

Referencias bibliográficas

Literatura infantil y juvenil, educación literaria y diversidad cultural

Del multiculturalismo a la interculturalidad

Literatura infantil y juvenil y diálogo intercultural

Literatura infantil y juvenil multicultural

Referencias bibliográficas

Poesía y teatro: voces marginales dentro de la marginalidad de la literatura infantil

Premisa

Un ejemplo: la Bologna Children's Book Fair, o sea, una mirada de conjunto sobre un panorama complejo lleno de influencias y contaminaciones

La poesía

El teatro

«Visioni di futuro, visioni di teatro»: Festival Internacional de Teatro y Cultura para la primera infancia

Pinocchio nero. Diario di un viaggio teatrale

Referencias bibliográficas

Presencia de la literatura infantil y juvenil en el canon escolar actual

Introducción

Relación lengua-literatura. Utilización de textos literarios como medio para enseñar lengua

Cómo desarrollar la educación literaria del alumnado de educación primaria. Características del estudio realizado

Consideraciones finales

Referencias bibliográficas

Fuentes documentales

Bibliografía crítica

Apertura del canon literario a través de la innovación docente para ESO y bachillerato

Introducción

Consideraciones teóricas sobre el canon literario

El canon y la enseñanza

Los procesos de innovación y la enseñanza

Unidad didáctica «Teatro isabelino»

Foro: Grado Cero

Juego de rol: LitiRol

Conclusión

Referencias bibliográficas

El docente actual se encuentra, a menudo, con la necesidad de abordar la cuestión literaria, bien como contenido curricular, bien como soporte instrumental para el acceso a otro tipo de contenidos, sin una reflexión previa sobre los materiales utilizados en el aula. Por este motivo, suele recurrir a los textos canónicos fijados por la tradición escolar, que, sin embargo, distan de ser reflejo de la realidad actual, obviamente mucho más compleja.

Las reflexiones que aquí se presentan se fundamentan en la necesidad de promover el hábito de lectura por medio de estrategias que animen, interesen y diviertan; que permitan la formación literaria de nuestros jóvenes lectores desde una visión de la literatura como instrumento de crecimiento individual y vehículo de comunicación intercultural, desde el convencimiento de su poder como valioso recurso para el entendimiento y para la transformación de las relaciones sociales.