RETRASO MENTAL EN NIÑOS Y ADOLESCENTES

RETRASO MENTAL EN NIÑOS Y ADOLESCENTES. ASPECTOS BIOLOGICOS, SUBJETIVOS, COGNITIVOS Y EDUCATIVOS

Editorial:
CENTRO DE ESTUDIOS PROCESALES
Año de edición:
Materia
Educacion especial
ISBN:
978-84-9924-091-6
Páginas:
196
16,00 €
IVA incluido
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Retraso mental en niños y adolescentes

























Prólogo por Luisa Wettengel





Parte I. Aspectos conceptuales





Capítulo 1. Ana Karina Hormigo


Conceptualizaciones y definiciones de retraso mental





Capítulo 2. Ana Karina Hormigo


Recorrido histórico del retraso mental desde las distintas escuelas





Capítulo 3. Jaime Tallis


Algunas reflexiones sobre neurología y retraso mental





Capítulo 4. Ana Karina Hormigo


Constitución subjetiva en el retraso mental





Capítulo 5. Ana Karina Hormigo


Un modelo de evaluación psicológica del retraso mental desde la producción cognitiva simbólica





Parte II. Aspectos clínicos





Capítulo 6. Ana Karina Hormigo


Retraso mental y organicidad. Impacto del diagnóstico en la pareja parental





Capítulo 7. Ana E. E. de Chein


Retraso mental por deprivación socio-cultural





Capítulo 8. Ana Karina Hormigo


Retraso mental y trastornos en el desarrollo: autismo y psicosis





Capítulo 9. Ana Karina Hormigo


Características de la función materna en niños y adolescentes con retraso mental: conclusiones de una investigación





Parte III. Aspectos educativos e integración escolar





Capítulo 10. Ana E. E. de Chein


Las prácticas integradoras del alumno con retraso mental leve en la escuela común

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El retraso mental ha sido abordado, por lo general, con el acento puesto en el aspecto cognitivo y su influencia en las adquisiciones escolares, en la inteligencia y su medición a través de diversos instrumentos y métodos construidos a tal fin. Esta obra da cuenta de experiencias recogidas por distintos campos del saber a fin de rescatar al sujeto escondido tras el déficit. Desde la neurología se habla sobre los factores de riesgo biológico en el retraso mental; la etiología, la prevalencia, los avances en la biotecnología, el conocimiento del genoma humano y su repercusión en este campo. Desde la pedagogía se acerca la comprensión de la discapacidad mental producida por factores de deprivación socio ambiental y se presenta la integración escolar como práctica docente. Desde la psicología se abordan los aspectos subjetivos en la constitución del psiquismo del sujeto con retraso mental desde una vertiente psicoanalítica que considera al inconsciente fundado con relación al Otro, en un espacio hablante preexistente.


El libro consta de tres partes. La primera destinada a los aspectos conceptuales, al cuerpo teórico que dará soporte a los aspectos clínicos. La segunda profundiza los aspectos clínicos implicados en el abordaje del sujeto con retraso mental. La tercera se dedica a los aspectos educativos y la integración escolar, centrándose en prácticas integradoras con experiencias concretas, sus vicisitudes, logros y dificultades.