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Categoría: Autismo 25 resultados

  • ES AUTISTA, ¿Y AHORA QUÉ?
    ES AUTISTA, ¿Y AHORA QUÉ?
    MILLÁN LÓPEZ, DANIEL
    Qué saber y cómo actuar cuando el autismo entra en la familia.Cada vez hay más niños diagnosticados con algún tipo de trastorno del espectro autista, no obstante, existe un gran desconocimiento entre la población y las familias involucradas y su entorno. ¿Qué significa y qué consecuencias tiene para ellos? ¿Qué grados del espectro hay? ¿Por qué cada vez se diagnostica más? Este...
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  • LOS ALIMENTOS
    LOS ALIMENTOS
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  • TRASTORNOS DEL ESPECTRO DEL AUTISMO
    TRASTORNOS DEL ESPECTRO DEL AUTISMO
    ALCANTUD MARÍN, FRANCISCO / ALONSO ESTEBAN, YURENA
    En los últimos veinte años se ha producido un cambio muy significativo en el conocimiento de los trastornos del espectro del autismo. Han pasado de considerarse una enfermedad rara a considerarse el trastorno del neurodesarrollo más común debido a su alta prevalencia. El incremento del número de casos conocidos ha influido (junto con la presión de las familias) en que los profe...
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  • MANUAL DE CONDUCTA EN ADOLESCENTES CON TEA
    MANUAL DE CONDUCTA EN ADOLESCENTES CON TEA
    MARTÍNEZ MOLINA, Mª JESÚS / DE HOYOS LASSALETTA, PAULA / RODRÍGUEZ CERRO, MIGUEL ALFONSO
    Enseñar qué problemas de conducta suelen aparecer en la adolescencia de las personas con TEA y cómo dar respuesta a los mismos ha sido la finalidad al crear este manual de conducta.barcando diferentes temáticas: interacción social, comunicación y lenguaje, sexualidad e inflexibilidad mental y comportamental, en cada capítulo, las autoras nos comparten experiencias vividas, real...
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  • LAS AULAS ABIERTAS ESPECIALIZADAS DESTINADAS AL ALUMNADO CON TEA
    LAS AULAS ABIERTAS ESPECIALIZADAS DESTINADAS AL ALUMNADO CON TEA
    GARCÍA GUZMÁN, ANTONIO
    El objetivo de esta obra es acercar, indagar y conocer cómo son, qué aportan y cómo funcionan las aulas abiertas especializadas destinadas al alumnado con trastorno del espectro autista (TEA). Para ello se ha planteado una investigación de carácter mixto que ha combinado instrumentos de corte más cuantitativo, como el cuestionario, que ha permitido reunir la percepción de los d...
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  • HIJO INESPERADO, EL
    HIJO INESPERADO, EL
    VILANOVA, GEMMA
    Soy una madre con un hijo singular y único. Un niño diferente. Un hijo inesperado, como tantos otros, que más allá de la etiqueta del trastorno, la enfermedad o condición, se sale de lo que es considerado normal. Este libro es la crónica de los primeros diez años de vida de mi hijo Josep, diagnosticado con un trastorno del espectro autista. Un viaje que comienza con las primer...
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  • ANA ESTA ENFERMA
    ANA ESTA ENFERMA
    CALVO, AINARA / AZNAR, M. ANGELES
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  • AUTISMO EXPLICADO A LOS NO AUTISTAS,EL
    AUTISMO EXPLICADO A LOS NO AUTISTAS,EL
    HARRISSON, BRIGITTE / ST-CHARLES, LISE
    Cuando se llega al diagnóstico de «trastorno del espectro autista», la familia y el entorno más directo del niño afectado no tarda en hacerse muchas preguntas: ¿por qué hace gestos repetitivos?, ¿se encuentra bien?, ¿se siente solo?, ¿por qué le cuesta dormir?, ¿cómo percibe el mundo?, ¿cómo hay que afrontar los inevitables imprevistos que le estresan tanto?, ¿nos quiere aunque...
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  • EL AUTISMO
    EL AUTISMO
    ALONSO PEÑA, JOSÉ RAMÓN / ALONSO ESQUISÁBEL, IRENE
    El autismo es un trastorno relativamente poco conocido, pero con un número sorprendentemente alto de personas afectadas. Presente desde la infancia, por regla general son los padres los primeros en percibir las primeras manifestaciones y, por tanto, pueden sentirse confundidos y preocupados por no comprender qué le sucede a su hijo. Tras el diagnóstico, surgen las dudas: pero ¿...
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  • EL AUTISMO ENTRE MI HIJO Y YO
    EL AUTISMO ENTRE MI HIJO Y YO
    BUSQUETS IZQUIERDO, EVA
    ¿Qué pasaría si el mundo de tu hijo y el tuyo fueran diferentes? ¿Y si tu proyecto vital se desmoronara por completo? Joan tiene autismo y yo soy su madre. Os invito a acercaros a su mundo, a avanzar a su lado. Su visión de la vida me ha hecho replantearme la mía. Soy psiquiatra y hace pocos años me han diagnosticado un trastorno bipolar. Sí, he tenido que sentarme al otro lad...
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  • INTERVENCIÓN DE LAS FAMILIAS Y PROFESIONALES EN PERSONAS CON TRASTORNOS DEL ESPE
    INTERVENCIÓN DE LAS FAMILIAS Y PROFESIONALES EN PERSONAS CON TRASTORNOS DEL ESPE
    OJEA RÚA, MANUEL
    Cuando en la familia se comunica un diagnóstico de trastorno del espectro autista (TEA) de un hijo o hija, o bien llega al colegio o al centro de salud una persona con dicho análisis, surgen muchas inquietudes sobre qué debemos hacer. Esto puede conllevar, por un lado, un incremento considerable de la ansiedad en los familiares o allegados y, por otro, que no se sepa ofrecer la...
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  • MI UNIVERSO AZUL DE ZOMBIS MONSTRUOS Y PERSONAJES IMAGINARI
    MI UNIVERSO AZUL DE ZOMBIS MONSTRUOS Y PERSONAJES IMAGINARI
    GÓMEZ, SERGIO
    Mi Universo Azul? es una colección de cuentos escritos por Sergio Gómez, un chico de 10 años, lector incansable, diagnosticado con autismo. Contiene 29 historias fantásticas con personajes, tramas y conflictos que reflejan su vasta imaginación y creatividad.Leer estos cuentos supone penetrar en el complejo universo interior de un chico que usa la lectura y la escritura como un ...
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  • CLAVES PSICOBIOLÓGICAS DIAGNOSTICAS Y DE INTERVENCION EN EL AUTISMO
    CLAVES PSICOBIOLÓGICAS DIAGNOSTICAS Y DE INTERVENCION EN EL AUTISMO
    FOLCH-SCHULZ, JULIA / IGLESIAS DORADO, JAIME
    El autismo comprende un espectro de trastornos del neuro­desarrollo que trastocan de forma significativa los patrones de conectividad neural en el cerebro social. En función de la etiología del autismo, se producen alteraciones en procesos específicos del neurodesarrollo que a su vez se reflejan en alteraciones en las habilidades básicas de comunicación socioemocional que deter...
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  • TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA
    TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA
    OJEA RÚA, MANUEL
    ¡Derribando las barreras que limitan la adquisición del conocimiento! Esta afirmación bien podría definir la intención fundamental que se ofrece en esta obra. Así, cuando se hace difícil cómo facilitar la asimilación de un nuevo aprendizaje o, simplemente, cuando se pretende que este sea más complejo, es entonces cuando el presente manual puede ayudar en la búsqueda de estrateg...
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  • TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA
    TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA
    ASELA SÁNCHEZ ANEAS
    Tanto los profesionales responsables de la intervención educativa de estos niños como sus padres y demás personas encargadas de su cuidado y educación necesitan contar con información y formación que les pueda facilitar la detección y atención temprana de este trastorno y conocer cómo intervenir en cada caso. Este libro pretende ser una guía para que el profesional comprenda y ...
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  • CONSTRUYENDO MUNDOS
    CONSTRUYENDO MUNDOS
    HOFFMAN HOMS, CECILIA
    El hilo conductor de Construyendo mundos es el tratamiento de Dídac, un niño autista que tenía un año y siete meses cuando sus padres y él tuvieron su primer encuentro con la autora. A lo largo del texto, Cecilia Hoffman expone con claridad cómo se articularon los diferentes momentos de la cura de Dídac. Los tres términos que componen el subtítulo -Autismo, atención precoz y ps...
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  • M (DE AUTISMO)
    M (DE AUTISMO)
    MART­N, VICKY
    ¿Cómo es la vida cuando eres una adolescente con autismo? La increíble historia de M ha sido escrita por chicas con autismo que desean con todas sus fuerzas que la gente las entienda. En esta conmovedora novela se refleja lo bueno y lo malo de tener autismo, no solamente desde la perspectiva de la protagonista M, sino también desde la de su madre y de los profesionales que trab...
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  • DAVID Y SU FAMILIA
    DAVID Y SU FAMILIA
    CALVO LLORENTE, AINARA
    DAVID Y SU FAMILIA Tener un cuento en las manos es abrir la imaginación, es entrar en contacto con situaciones y personajes que vamos acercando poco a poco hasta hacerlos familiares, hasta acerlos nuestros. Esto ocurre de forma especial en la infan ...
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  • LA ANSIEDAD EN EL AUTISMO
    LA ANSIEDAD EN EL AUTISMO
    PAULA, ISABEL
    La ansiedad está presente en la mayor­a de las personas con autismo a niveles altamente paralizadores y que precisa de una atención urgente tanto a nivel cl­nico como investigador. Este libro combina los datos aportados por la investigación cuantitativa c ...
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  • TRABAJANDO HABILIDADES SOCIALES BASICAS II
    TRABAJANDO HABILIDADES SOCIALES BASICAS II
    PEREZ FERNANDEZ, MARIA JOSE / LISTAN MOS
    Este material ha sido elaborado para jóvenes con discapacidad intelectual, que tienen escaso nivel de comprensión oral y escrita. Pretendemos no sólo enseñar habilidades sociales, sino ponerlas en práctica en la situación adecuada, desarrollando su compe ...
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  • DAVID VA AL CENTRO COMERCIAL
    DAVID VA AL CENTRO COMERCIAL
    CALVO LLORENTE, AINARA
    Tener un cuentos en las manos es abrir la imaginación, es entrar en contacto con situaciones y personajes que vamos acercando poco a poco a nosotros hasta hacerlos familiares, hasta hacerlos nuestros. ...
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  • AUTISMO UN ENFOQUE ORIENTADO FORMACION EN LOGOPEDI
    AUTISMO UN ENFOQUE ORIENTADO FORMACION EN LOGOPEDI
    MARTOS / PEREZ
    Con la colección Logopedia e Intervención pretendemos ofrecer un instrumento en el que la formación y la investigación más actualizada queden enlazadas por una presentación didáctica de los contenidos orientada al futuro logopeda pero, también, a aquel q ...
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  • FRASES CON DOBLE SENTIDO PARA NIÑOS CON TGD Y OTRAS DIFICULTADES
    FRASES CON DOBLE SENTIDO PARA NIÑOS CON TGD Y OTRAS DIFICULTADES
    RUBIO VEGA, INES / RUBIO VEGA, MONICA
    Frases con doble sentido. Cuaderno 1 Como sardinas en lata es un cuaderno que trabaja con diferentes frases con doble sentido del lenguaje cotidiano y que permite desarrollar habilidades como inferir o deducir y aplicarlas a vivencias personales. Todo ello facilitará que los niños amplíen su lenguaje y, con ello, sus intercambios comunicativos y sus relaciones sociales.El cuade...
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  • DAVID VISITA LA CIUDAD
    DAVID VISITA LA CIUDAD
    CALVO LLORENTE, AINARA
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  • TRABAJANDO HABILIDADES SOCIALES BÁSICAS
    TRABAJANDO HABILIDADES SOCIALES BÁSICAS
    PÉREZ FERNÁNDEZ, MARÍA JOSÉ / LISTÁN MOSCOSIO, ROCÍO
    Este cuaderno de trabajo consta de ocho lecturas destinadas a trabajar las distintas habilidades sociales y de la vida diaria del alumno/a para favorecer la ingegración social y autonomía personal de su entorno.Cada lectura se trabaja quincenalmente, aunque es un trabajo que se va reforzando a lo largo del curso, para afianzar los conocimientos adquiridos.Estas lecturas van aco...
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