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Búsqueda de Editorial : CEPE 389 resultados

  • EN LA MENTE 3
    EN LA MENTE 3
    En la mente propone una serie de fichas para trabajar la comprensión y uso de determinados contenidos verbales relacionados con habilidades mentalistas. Los objetivos están explicitados para cada ficha en el apartado Contenidos y las propuestas de actividades en el apartado Formatos de trabajo. Las fichas no están ordenadas con criterios de menor a mayor dificultad: se trata d...
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    25,95 €

  • MÁS ALLÁ DE LAS PALABRAS.
    MÁS ALLÁ DE LAS PALABRAS.
    MONFORT, MARC / JUÁREZ SÁNCHEZ, ADORACIÓN / MONFORT JUÁREZ, ISABELLE
    La comprensión lectora no se limita al desciframiento o al simple traslado literal de la información escrita a su representación mental. menudo es necesario ir más allá para comprender la intención implícita del que escribe, ir 'más allá de las palabras'.ste libro propone modelos progresivos y metodología de ayuda para entrenar las inferencias básicas que sostienen a la compre...
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    23,95 €

  • MANUAL DE CONDUCTA EN ADOLESCENTES CON TEA
    MANUAL DE CONDUCTA EN ADOLESCENTES CON TEA
    MARTÍNEZ MOLINA, Mª JESÚS / DE HOYOS LASSALETTA, PAULA / RODRÍGUEZ CERRO, MIGUEL ALFONSO
    Enseñar qué problemas de conducta suelen aparecer en la adolescencia de las personas con TEA y cómo dar respuesta a los mismos ha sido la finalidad al crear este manual de conducta.barcando diferentes temáticas: interacción social, comunicación y lenguaje, sexualidad e inflexibilidad mental y comportamental, en cada capítulo, las autoras nos comparten experiencias vividas, real...
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    21,25 €

  • CUENTOS PARA HABLAR 3
    CUENTOS PARA HABLAR 3
    ARRIAZA MAYAS, JUAN CARLOS
    La estimulación del habla es fundamental en las etapas de Educación Infantil y primeros cursos de Educación Primaria, ya que estos años son la base para un desarrollo adecuado de este aspecto del lenguaje. Tras haber comprobado la aceptación que han tenido los cuentos de obras anteriores (Editorial CEPE: Cuentos para hablar, Cuentos para hablar 2, Cuentos para hablar con la err...
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  • CUENTOS PARA HABLAR Y APRENDER REVISADA
    CUENTOS PARA HABLAR Y APRENDER REVISADA
    ARRIAZA MAYAS, JUAN CARLOS
    Presenta una serie de lecturas de diversos temas, realistas, imaginarios o científicos. Pretenden ayudar a los lectores con limitaciones lingüísticas a desarrollar unoamejor comprensión lectora, gracias a textos adaptados y ejercicios dirigidos, y/o a la adquisición de praxias bucofaciales, del ritmo, de la discriminación auditiva a la riqueza de vocabulario y el lenguaje expre...
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  • NIÑOS HIPERACTIVOS: MADRES Y PADRES EN CRISIS GUIA TDAH
    NIÑOS HIPERACTIVOS: MADRES Y PADRES EN CRISIS GUIA TDAH
    ORJALES VILLA, ISABEL
    Querido amigo/a: En este libro no encontrarás respuesta a todos los problemas de tu hijo o hija con TDAH pero quizá puede ser para ti un comienzo, un hilo del que tirar para iniciar el camino del cambio, para saber cómo entender lo que está pasando en tu familia y descubrir algunos motivos que te ayuden a recuperar el ánimo perdido y a dar un primer paso para volver a ponerte e...
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    17,50 €

  • BADYG E2. CUADERNO DE PREGUNTAS
    BADYG E2. CUADERNO DE PREGUNTAS
    YUSTE HERNANZ, CARLOS
    Objetivo de la evaluaciónDiscriminar aptitudes básicas en escolares de 3º y 4º PRIMARIA, al mismo tiempo que se obtienen estimaciones de aptitudes más generales como factores de grupo y de lamás general, de Inteligencia General.EvalúaPruebas básicas:1 Relaciones Analógicas (Rv)2 Problemas Numérico-Verbales (Rn)3 Matrices Lógicas (Re)4 Completar Oraciones (Vv)5 Cálculo Numérico ...
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  • BADYG E1. CUADERNILLO DE PREGUNTAS - RESPUESTAS
    BADYG E1. CUADERNILLO DE PREGUNTAS - RESPUESTAS
    YUSTE, C.
    Los elementos evaluados en el GESTOR BADyG E1 incluyen:?- Factores globales (inteligencia general, razonamiento lógico, factor verbal, factor numérico y factor espacial),- Pruebas específicas (relaciones analógicas, órdenes verbales complejas, cálculo numérico, problemas numérico-verbales, matrices lógicas y figuras giradas),- Pruebas complementarias (memoria visoauditiva inmed...
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    2,95 €

  • ATENCION Y MEMORIA A TRABAJAR 1
    ATENCION Y MEMORIA A TRABAJAR 1
    HERRERO POLO, MARÍA AMPARO
    Con estos cuadernos se cierra el círculo de actividades para ejercitar la mente. Los tres primeros fueron: ?Recuerde, piense y trabaje sus manos? (donde pueden encontrar actividades para persona mayores a partir de 65/70, de cálculo, psicomotricidad fina, memoria a corto y largo plazo?). Los siguientes tres cuadernos: ?Entrene la mente y disfrute?, con un nivel mayor de dificul...
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  • ATENCION Y MEMORIA A TRABAJAR 2
    ATENCION Y MEMORIA A TRABAJAR 2
    HERRERO POLO, MARÍA AMPARO
    Con estos cuadernos se cierra el círculo de actividades para ejercitar la mente. Los tres primeros fueron: ?Recuerde, piense y trabaje sus manos? (donde pueden encontrar actividades para persona mayores a partir de 65/70, de cálculo, psicomotricidad fina, memoria a corto y largo plazo?). Los siguientes tres cuadernos: ?Entrene la mente y disfrute?, con un nivel mayor de dificul...
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  • ATENCION Y MEMORIA A TRABAJAR 3
    ATENCION Y MEMORIA A TRABAJAR 3
    HERRERO POLO, MARÍA AMPARO
    Con estos cuadernos se cierra el círculo de actividades para ejercitar la mente. Los tres primeros fueron: ?Recuerde, piense y trabaje sus manos? (donde pueden encontrar actividades para persona mayores a partir de 65/70, de cálculo, psicomotricidad fina, memoria a corto y largo plazo?). Los siguientes tres cuadernos: ?Entrene la mente y disfrute?, con un nivel mayor de dificul...
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  • PROGRESINT-18.PENSAMIENTO CREATIVO
    PROGRESINT-18.PENSAMIENTO CREATIVO
    YUSTE HERNANZ,C.
    Los cuadernos PROGRESINT (PROGRamas de EStimulación de la INTeligencia) constituye una colección de más de 30 títulos dirigida a estimular el desarrollo cognitivo en edades entre los 3 y los 16 años. En cada uno de sus cuatro niveles y en cada cuaderno, se trabaja una aptitud básica para actualizarla como competencia. PROGRESINT está considerado como un programa integrador de l...
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    8,95 €

  • LOTO FONETICO/2
    LOTO FONETICO/2
    MONFORT, M.
    El aprendizaje del lenguaje se realiza normalmente gracias a la interacción comunicativa entre una niña o un niño y un entorno que le habla, a partir de unas aptitudes cognitivas y fisiológicas que determinan el ritmo de desarrollo. Esa interacción, que se caracteriza por una adaptación recíproca de los mensajes y enunciados, es suficiente y necesaria para que el desarrollo nor...
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    12,95 €

  • COMICS PARA HABLAR-3
    COMICS PARA HABLAR-3
    MONFORT, M.
    En la pedagogía del lenguaje oral en niños y niñas con discapacidad auditiva o niños y niñas con graves trastornos de la integración del lenguaje, es preciso una estimulación insistente y controlada para que ciertos aspectos del lenguaje sean percibidos claramente, aprendidos e integrados al lenguaje espontáneo. Para ello se suelen realizar ejercicios formales de lenguaje oral,...
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    9,95 €

  • CUENTOS PARA HABLAR CON LA ERRE
    CUENTOS PARA HABLAR CON LA ERRE
    ARRIAZA MAYAS,JUAN CARLOS
    Nivel escolar: 5 a 8 años.Cuentos para la intervención del rotacismo: praxias, respiración, discriminación auditiva, lenguaje imitativo…Estos cuentos interactivos se presentan como un material práctico, que a las niñas y a los niños les encantan en edades tempranas, siendo efectivo en la consecución de losobjetivos que se pretenden, en este caso, en la intervención del fonema “...
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    10,50 €

  • P.E.L.O.S 5 Y 6 EP NARANJA
    P.E.L.O.S 5 Y 6 EP NARANJA
    El lenguaje continúa siendo en 5º y 6º uno de los principales instrumentos de que disponen los chicos para progresar en el conocimiento de los contenidos propuestos en todas las áreas, por medio de exposiciones, debates, resúmenes, consulta de fuentes etc.Dominan perfectamente el lenguaje verbal, lo que les permite, a su vez, organizar adecuadamente el pensamiento mediante sus ...
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  • PROGRESINT 21 ATENCION - OBSERVACION
    PROGRESINT 21 ATENCION - OBSERVACION
    YUSTE HERNANZ, C.
    Los cuadernos PROGRESINT (PROGRamas de EStimulación de la INTeligencia) constituye una colección de más de 30 títulos dirigida a estimular el desarrollo cognitivo en edades entre los 3 y los 16 años. En cada uno de sus cuatro niveles y en cada cuaderno, se trabaja una aptitud básica para actualizarla como competencia. PROGRESINT está considerado como un programa integrador de l...
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  • PROGRESINT INTEGRADO 5
    PROGRESINT INTEGRADO 5
    Los cuadernos PROGRESINT (PROGRamas de EStimulación de la INTeligencia) constituye una colección de más de 30 títulos dirigida a estimular el desarrollo cognitivo en edades entre los 3 y los 16 años. En cada uno de sus cuatro niveles y en cada cuaderno, se trabaja una aptitud básica para actualizarla como competencia. Muchos psicólogos y pedagogos nos han solicitado la integrac...
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    17,50 €

  • PROGRESINT INTEGRADO 6
    PROGRESINT INTEGRADO 6
    Los cuadernos PROGRESINT (PROGRamas de EStimulación de la INTeligencia) constituye una colección de más de 30 títulos dirigida a estimular el desarrollo cognitivo en edades entre los 3 y los 16 años. En cada uno de sus cuatro niveles y en cada cuaderno, se trabaja una aptitud básica para actualizarla como competencia. Muchos psicólogos y pedagogos nos han solicitado la integrac...
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    17,50 €

  • LOTO FONETICO/1
    LOTO FONETICO/1
    MONFORT,M.
    El aprendizaje del lenguaje se realiza normalmente gracias a la interacción comunicativa entre una niña o un niño y un entorno que le habla, a partir de unas aptitudes cognitivas y fisiológicas que determinan el ritmo de desarrollo. Esa interacción, que se caracteriza por una adaptación recíproca de los mensajes y enunciados, es suficiente y necesaria para que el desarrollo nor...
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    12,95 €

  • FIJATE Y CONCENTRATE MAS 1 1ER CICLO EP
    FIJATE Y CONCENTRATE MAS 1 1ER CICLO EP
    ALVAREZ PEREZ,LUIS
    La atención es el mecanismo implicado directamente en la recepción activa de la información, tanto desde el punto de vista de su reconocimiento como del control de la actividad psicológica. Ahora bien, para que los mecanismos atencionales se pongan en marcha, se desarrollen y estén regulados por el propio sujeto, es necesario que este utilice determinados procedimientos, relaci...
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    10,50 €

  • PROGRESINT INTEGRADO 4
    PROGRESINT INTEGRADO 4
    YUSTE HERRANZ, CARLOS / YUSTE,DAVID
    Los cuadernos PROGRESINT (PROGRamas de EStimulación de la INTeligencia) constituye una colección de más de 30 títulos dirigida a estimular el desarrollo cognitivo en edades entre los 3 y los 16 años. En cada uno de sus cuatro niveles y en cada cuaderno, se trabaja una aptitud básica para actualizarla como competencia. Muchos psicólogos y pedagogos nos han solicitado la integrac...
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  • SICO NIVEL 1 6 - 8 AÑOS
    SICO NIVEL 1 6 - 8 AÑOS
    Los cuadernos que presentamos tienen como objetivo contribuir a la educación de los alumnos que destacan en una o varias aptitudes intelectuales.Parten del proyecto SICO, fruto de la investigación y la experiencia en el trabajo con estudiantes de altas capacidades, cuyo fin es promover el desarrollo de la SENSATEZ, INTELIGENCIA, CREATIVIDAD y OPTIMISMO.Pueden ser muchas las for...
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    15,95 €

  • SICO NIVEL 2 8 - 10 AÑOS
    SICO NIVEL 2 8 - 10 AÑOS
    Los cuadernos que presentamos tienen como objetivo contribuir a la educación de los alumnos que destacan en una o varias aptitudes intelectuales.Parten del proyecto SICO, fruto de la investigación y la experiencia en el trabajo con estudiantes de altas capacidades, cuyo fin es promover el desarrollo de la SENSATEZ, INTELIGENCIA, CREATIVIDAD y OPTIMISMO.Pueden ser muchas las for...
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    15,95 €

  • SICO NIVEL 3 10 - 12 AÑOS
    SICO NIVEL 3 10 - 12 AÑOS
    Los cuadernos que presentamos tienen como objetivo contribuir a la educación de los alumnos que destacan en una o varias aptitudes intelectuales.Parten del proyecto SICO, fruto de la investigación y la experiencia en el trabajo con estudiantes de altas capacidades, cuyo fin es promover el desarrollo de la SENSATEZ, INTELIGENCIA, CREATIVIDAD y OPTIMISMO.Pueden ser muchas las for...
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    15,95 €

  • SICO NIVEL 4 12 - 14 AÑOS
    SICO NIVEL 4 12 - 14 AÑOS
    Los cuadernos que presentamos tienen como objetivo contribuir a la educación de los alumnos que destacan en una o varias aptitudes intelectuales.Parten del proyecto SICO, fruto de la investigación y la experiencia en el trabajo con estudiantes de altas capacidades, cuyo fin es promover el desarrollo de la SENSATEZ, INTELIGENCIA, CREATIVIDAD y OPTIMISMO.Pueden ser muchas las for...
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    15,95 €

  • ENTRENE LA MENTE Y DISFRUTE NIVEL 1
    ENTRENE LA MENTE Y DISFRUTE NIVEL 1
    HERRERO POLO, M AMPARO
    Con los presentes cuadernos queremos dar un paso más en el camino emprendido con los 3 niveles de "Recuerde, piense y trabaje sus manos" que estaban dirigidos a personas mayores, a partir de 65/70 años. En estos nuevos cuadernos queremos llegar a una población a partir de 45/50 años que deseen trabajar de una manera gradual y progresiva los mecanismos mentales que se atrofian s...
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    2,95 €

  • ENTRENE LA MENTE Y DISFRUTE NIVEL 2
    ENTRENE LA MENTE Y DISFRUTE NIVEL 2
    HERRERO POLO, M AMPARO
    Con los presentes cuadernos queremos dar un paso más en el camino emprendido. Comenzamos hace unos meses con los 3 niveles de ´Recuerde, piense y trabaje sus manos´ que estaban dirigidos a personas mayores, a partir de 65/70 años. En estos nuevos cuadern ...
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    2,95 €

  • ENTRENE LA MENTE Y DISFRUTE NIVEL 3
    ENTRENE LA MENTE Y DISFRUTE NIVEL 3
    HERRERO POLO, M AMPARO
    Con los presentes cuadernos queremos dar un paso más en el camino emprendido con los 3 niveles de "Recuerde, piense y trabaje sus manos" que estaban dirigidos a personas mayores, a partir de 65/70 años. En estos nuevos cuadernos queremos llegar a una población a partir de 45/50 años que deseen trabajar de una manera gradual y progresiva los mecanismos mentales que se atrofian s...
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    2,95 €

  • PROGRESINT INTEGRADO 1
    PROGRESINT INTEGRADO 1
    Los cuadernos PROGRESINT (PROGRamas de EStimulación de la INTeligencia) constituye una colección de más de 30 títulos dirigida a estimular el desarrollo cognitivo en edades entre los 3 y los 16 años. En cada uno de sus cuatro niveles y en cada cuaderno, se trabaja una aptitud básica para actualizarla como competencia. Muchos psicólogos y pedagogos nos han solicitado la integrac...
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