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Búsqueda de Editorial : OCTAEDRO / Colección : Educación universitaria 17 resultados

  • ESCRIBIR EN LA UNIVERSIDAD ESPAÑOLA: ENTRE LA REALIDAD Y EL DESEO
    ESCRIBIR EN LA UNIVERSIDAD ESPAÑOLA: ENTRE LA REALIDAD Y EL DESEO
    CASTELLÓ, MONTSERRAT / CASTELLS, NÚRIA
    Escribir permite no solo entender y comunicar conocimiento, sino también contrastar, elaborar y organizar diferentes ideas, es decir, aprender y generar nuevo conocimiento. Sin embargo, las iniciativas dirigidas a promover que los estudiantes escriban más y mejor en el contexto universitario español son escasas. Este libro es el resultado de la reflexión y las discusiones soste...
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  • RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS
    RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS
    GEMA SANTOS-HERMOSA
    La pandemia de la COVID-19 ha irrumpido de manera imprevista e implacable en la mayoría de sectores, y la educación no ha sido ninguna excepción. En la universidad hemos pasado de la presencialidad a la virtualidad de manera improvisada, con pocos medios y escasas indicaciones. En este contexto, los contenidos educativos y, en especial, los denominados recursos educativos abier...
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  • APRENDIZAJE-SERVICIO (APS): CLAVES PARA SU DESARROLLO EN LA UNIVERSIDAD
    APRENDIZAJE-SERVICIO (APS): CLAVES PARA SU DESARROLLO EN LA UNIVERSIDAD
    RUBIO SERRANO, LAURA
    Esta obra va dirigida al profesorado universitario que se inicia o tiene la voluntad de profundizar en las posibilidades de la propuesta ApS. Para ello se presenta un trabajo coral que recoge algunas de las múltiples aportaciones que durante los últimos años se han ido realizando en relación con el aprendizaje-servicio en la Universidad. Parte de la idea de que el aprendizaje-s...
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  • PEDAGOGÍAS EMERGENTES
    PEDAGOGÍAS EMERGENTES
    FORÉS MIRAVALLES, ANNA / SUBIAS VALLECILLO, ESTHER
    14 preguntas son el disparador de un conjunto de reflexiones sobre qué son, cómo se desarrollan e implantan, de dónde proceden y hacia dónde van las pedagogías emergentes. Expertos en el campo de la innovación pedagógica responden con análisis, pasión a nuevas preguntas y se adentran en el conocimiento de esta innovadora primavera pedagógica. Un libro que contiene múltiples re...
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  • RETOS Y CERTEZAS EN LA CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO PRACTICO EN
    RETOS Y CERTEZAS EN LA CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO PRACTICO EN
    COLEN RIAU, MARIA TERESA
    Este libro se ha escrito gracias al esfuerzo compartido de muchas personas, en especial el equipo de la investigación I+D+i (EDU2012-39866-CO2-02) Desarrollo del conocimiento profesional a través del plan de estudios del Grado de Maestro en Educación Primaria. Perspectivas del alumnado y el profesorado, del Grupo FODIP de la Universidad de Barcelona. Se da una visión general de...
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  • IMPULSANDO LOS EQUIPOS DOCENTES
    IMPULSANDO LOS EQUIPOS DOCENTES
    NOVELLA CAMARA, ANA MARIA
    El impulso que está adquiriendo el trabajo por equipos docentes ha vuelto a cuestionar la cultura individualista del profesorado dentro y fuera de la universidad. Así, desde la idea de colaboración para avanzar en el enseñar-aprender se entreteje la esencia de la definición de «equipo docente» como la de un grupo de profesores universitarios de la misma materia académica que co...
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    10,50 €

  • LA PERSPECTIVA DIY EN LA UNIVERSIDAD: ­HAZLO TÚ MISMO Y EN COLABORACIÓN!
    LA PERSPECTIVA DIY EN LA UNIVERSIDAD: ­HAZLO TÚ MISMO Y EN COLABORACIÓN!
    HERNANDEZ Y HERNANDEZ,FERNANDO
    Esta publicación da cuenta del proceso llevado a cabo en el desarrollo de dos proyectos basados en algunas aportaciones de la perspectiva DIY (do it yourself, hazlo tú mismo) a la docencia universitaria. Presentamos la fundamentación de los proyectos y las fases de su desarrollo: formación de los docentes; implementación en diez asignaturas de los grados de Bellas Artes, Pedago...
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  • PEDAGOGIA RED
    PEDAGOGIA RED
    GROS SALVAT, BEGOÑA / SUAREZ GUERRERO, CRISTOBAL
    Esta publicación ofrece un conjunto de análisis y propuestas sobre el reto de entender internet como una oportunidad para la formación y el aprendizaje. El aprendizaje no es aséptico respecto a su entorno, y es necesario pensar dónde está el cambio educativo en internet. Efectivamente, ni los recursos, ni los flujos de comunicación, ni el lenguaje, ni las dinámicas de interacc...
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    16,00 €

  • EVALUACION POR COMPETENCIAS: LA PERSPECTIVA DE LAS PRIMERAS PROMO
    EVALUACION POR COMPETENCIAS: LA PERSPECTIVA DE LAS PRIMERAS PROMO
    CANO GARCIA,ELENA
    Se recogen en este libro los resultados de una investigación sobre las tres primeras promociones de graduados en diversos estudios desarrollados desde la incorporación de las universidades españolas al Espacio Europeo de Educación Superior. Se analizan las opiniones de los egresados, pero también del profesorado, los coordinadores académicos, los empleadores y los expertos en p...
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  • EL AULA MOODLE
    EL AULA MOODLE
    PAGÈS COSTAS, TERESA / CALVO LAJUSTICIA, JORDI
    La progresiva implantación del Campus virtual en todas las facultades de la UB (Universidad de Barcelona) planteó la necesidad de desarrollar una estrategia de formación del profesorado que permitiera a los docentes utilizar con garantías los recursos que Moodle ponía a su disposición. Los cursos de formación que se han ido realizando a lo largo de estos años han tenido un dobl...
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    14,50 €

  • EXPERIENCIAS DE EVALUACIÓN CONTINUADA EN LA UNIVERSIDAD
    EXPERIENCIAS DE EVALUACIÓN CONTINUADA EN LA UNIVERSIDAD
    PARCERISA ARAN, ARTUR
    El Grupo Transversal de Innovación Docente sobre Aprendizaje Autónomo (TRANS.EDU) de la Universidad de Barcelona lleva unos años innovando e investigando sobre cómo mejorar la evaluación continuada en la educación superior. Fruto de su trabajo junto con e ...
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  • LA ENSEÑANZA DEL DERECHO EN EUROPA Y AMÉRICA
    LA ENSEÑANZA DEL DERECHO EN EUROPA Y AMÉRICA
    TURULL RUBINAT, MAX / ALBERTÍ ROVIRA, ENOCH
    LA OBRA QUEUNIVERSITARIALEMANIA, ARESPA¤A, ESTABAJOS, POLON OBRA EXHAUS EL CAP¡TULOEXPERTO O PRDESCRITO, ENESTUDIADO, PADEM S, SE HUN AMPLIO ELPROFESIONALEPRESENTAN LAUNIVERSIDAD;DERECHO: MATDE CADA UNAOBLIGATORIEDDOCENTES Y AINTR¡NSECAMEFINALMENTE,ENLACE ...
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  • LA SEMIPRESENCIALIDAD COMO RESPUESTA A LOS NUEVOS RETOS DE LA UNIVERSIDAD
    LA SEMIPRESENCIALIDAD COMO RESPUESTA A LOS NUEVOS RETOS DE LA UNIVERSIDAD
    SIMÓ PALLISÉ, JOAN
    La modalidad de docencia semipresencial en el ámbito universitario cobra cada vez mayor importancia para atender a los nuevos retos que plantean los cambios sociales y las innovaciones tecnológicas. En esta obra se realiza una revisión pormenorizada de la situación actual de la docencia semipresencial en veinte universidades europeas integradas en la Xarxa Vives d'Universitats,...
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  • LA GESTION DE LA TECNOLOGIA EN LA EDUCACION SUPERIOR
    LA GESTION DE LA TECNOLOGIA EN LA EDUCACION SUPERIOR
    SANGRA, ALBERT / BATES, A.W (TONY)
    El uso de la tecnología en la enseñanza no deja de aumentar en los centros de estudios superiores. Sin embargo, el mundo académico sigue teniendo dificultades para determinar la mejor forma de planificar y gestionar esta actividad.La gestión de las nuevas tecnologías en la educación superior ofrece a profesores y administradores una cantidad ingente de recomendaciones prácticas...
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  • APRENDIZAJE SERVICIO Y RESPONSABILIDAD SOCIAL DE LAS UNIVERSIDADES
    APRENDIZAJE SERVICIO Y RESPONSABILIDAD SOCIAL DE LAS UNIVERSIDADES
    MARTÍNEZ, MIQUEL (ED.)
    Las universidades son cada vez más conscientes de que su función no se puede realizar con calidad al margen de la responsabilidad social que, como instituciones, les es exigible. Se financian gracias a la sociedad y deben preparar a los titulados para ejercer en un contexto social, tecnológico y cultural cada día más complejo. Un contexto en que la sostenibilidad sólo será posi...
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    18,80 €

  • EL DOCENTE NOVEL, APRENDIENDO A ENSEÑAR
    EL DOCENTE NOVEL, APRENDIENDO A ENSEÑAR
    ESCARTÍN SOLANELLES, JORDI
    Este libro es el fruto de la labor de cuatro profesores universitarios noveles, procedentes de distintas áreas de conocimiento como la Psicología, las Ciencias Empresariales, las Bellas Artes y la Formación del Profesorado, que se conocieron en el Curso de Postgrado de Iniciación a la Docencia Universitaria del Institut de Ciències de l'Educació (ICE) de la Universitat de Barce...
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    16,80 €

  • POLÍTICAS, PRÁCTICAS E INVESTIGACIÓN EN TEC EDUCATIVA
    POLÍTICAS, PRÁCTICAS E INVESTIGACIÓN EN TEC EDUCATIVA
    GEWERC BARUJEL, ADRIANA
    ¿Cuáles son los usos sociales de las ciencias?, se plantea Pierre Bourdieu (2000) en su análisis del campo científico. Esta pregunta viene muy bien para comenzar a pensar en la temática de este libro: las relaciones e ntre las políticas, la investigación ...
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