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ALFABETIZACIÓN INICIAL - ALTERNATIVAS PARA CONSTRUIR UN ESPACIO DE APRENDIZAJE

ALFABETIZACIÓN INICIAL - ALTERNATIVAS PARA CONSTRUIR UN ESPACIO DE APRENDIZAJE

DE A 6, LA EDUCACION EN LOS PRIMEROS AÑOS

GRUNFELD, DIANA

9,50 €
IVA incluido
Editorial:
CENTRO DE ESTUDIOS PROCESALES
Año de edición:
2009
Materia
Educacion infantil
ISBN:
978-84-9924-010-7
Páginas:
104
Encuadernación:
TELA
9,50 €
IVA incluido
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Alfabetización inicial (1)

























CAPÍTULO I.


Las reglas básicas del juego


- El tablero de ajedrez.


- El movimiento de las piezas.


- Tablas.





CAPÍTULO II.


Conceptos básicos del juego


- La apertura.


- El medio juego.


- El final.





CAPÍTULO III.


El aprendizaje del ajedrez


- Las nociones.


- Las etapas del aprendizaje.


- El rol del docente según las etapas.


- El pensamiento ajedrecístico en el niño.


- El método clínico.


- Análisis de casos.





CAPÍTULO IV.


La implementación del ajedrez


- El material necesario.


- Material necesario para el docente.


- Formas de trabajo.


- Características del club de ajedrez.


- La motivación.


- Formas de trabajo en el aula.


- Organización de las clases.





CAPÍTULO V.


La planificación


- Los contenidos.


- El programa de enseñanza.


- Propuesta de organización de los Contenidos Básicos (CB) de ajedrez.


- Programa.


- Planeamiento del proceso enseñanza-aprendizaje.





CAPÍTULO VI.


Enseñanza de los rudimentos





CAPÍTULO VII.


La resolución de problemas


- Los problemas en el ajedrez.





CAPÍTULO VIII.


Técnicas y recursos


- Los dibujos.


- El cuerpo.


- Los cuentos.


- Los torneos.


- Las partidas modelo.


- El material escrito.


- Las variantes del ajedrez.


- La leyenda del ajedrez.


- Los campeones mundiales de ajedrez.





CAPÍTULO IX.


Material para el uso del docente


- Soluciones de los problemas.


- Partidas modelo.

>Todo el mundo reconoce los beneficios que la práctica del ajedrez produce en los niños en edad escolar. Debido a ello, cada vez más este fascinante juego ha logrado incorporarse a la vida en la escuela como un recurso pedagógico más. Sin embargo no es fácil, para aquel que intenta llevarlo adelante, vencer los miedos que provoca su implementación: cómo incorporarlo a la escuela, qué método de enseñanza utilizar, cómo debe ser el material para las clases, etc.





En este libro, Miguel Soutullo propone despejar gran parte de estos interrogantes capacitando al lector en los diferentes temas que hacen a la tarea de implementar correctamente un taller de ajedrez. Por otra parte presenta un método simple y flexible para poder aplicarlo según la realidad que enfrenta el profesor en el establecimiento educativo en el cual se desempeña.

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