- Editorial:
- CENTRO DE ESTUDIOS PROCESALES
- Año de edición:
- 2009
- Materia
- Psicopedagogia
- ISBN:
- 978-84-9924-118-0
- Páginas:
- 116
- Encuadernación:
- TELA
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO. TRABAJO EN LA EDUCACIÓN
ELEMENTOS PARA RESIGNIFICAR LAS PRACTICAS PEDAGOGICAS
FERREYRA, HORACIO A.
Educación para el trabajo. Trabajo en la educación
Capítulo I
Vida, educación y trabajo productivo.
Capítulo II
Aprender Haciendo.
Recreando experiencias.
- Gabinete contable como espacio de trabajo productivo
- Huerta orgánica: un desafío
- Taller Pedagógico Experimental: cajitas y trapitos.
- Taller de literatura en el nivel medio.
- Trabajando, los bajitos salvaremos la tierra.
Capítulo III
Aprender trabajando.
Pasantías laborales: caracterización.
Sistema Dual.
Recreando experiencias.
- Educación Técnica: sistema de pasantías
- Educación Superior: entrenamiento laboral.
- Escuela-Empresa en el Sistema Dual.
- Educación en el medio rural: sistema de alternancia.
Capítulo IV
Aprender produciendo: Microunidades productivas.
Cooperativas y Mutuales: para la organización de emprendimientos.
Recreando experiencias.
- Desarrollo del cooperativismo escolar.
- Un ejemplo de trabajo solidario.
- Proyecto Anual Institucional "Una Esperanza Nueva" Coop. Escolar.
- Educación Especial: organización y gestión de talleres cooperativos de trabajo y producción.
- La escuela autónoma: como alternativa educativa.
Capítulo V
Aprender a trabajar.
Recreando experiencias.
- Formación Profesional.
- Educación no formal a nivel municipal.
Capítulo VI
¿Cómo se aprender a buscar trabajo?
Recreando experiencias.
- De la escuela al trabajo: un taller para docentes y alumnos.
>El autor sistematiza en este libro la importancia del trabajo en la vida del hombre y la necesidad de su vinculación con las prácticas pedagógicas.
El trabajo, enfocado como sinónimo de producción intelectual y/o manual-material en el mundo cambiante y competitivo de hoy, se aborda desde una doble perspectiva: como una metodología que organiza y dinamiza la construcción del conocimiento y como un elemento que capacita para el acceso a los diversos sectores de la producción.
Se desarrollan en sus páginas aspectos conceptuales sobre el aprender "haciendo" (talleres), "trabajando" (pasantías, sistema dual, alternancia), "produciendo" (emprendimientos, cooperativas y/o mutuales escolares), "a trabajar" (formación profesional) y a buscar trabajo. En cada caso, se acompañan experiencias concretas de distintas instituciones (públicas y/o privadas) y de docentes de todos los niveles, que dan cuenta de avances e intentos de transformación en este sentido.
