Presenta el estado actual de las reflexiones teóricas, la investigación y la docencia en este campo del conocimiento. Trata de la naturaleza de los valores y de las actitudes, y de su aprendizaje como contenidos de la educación.
Los autores seleccionan las estrategias y técnicas para el aprendizaje de valores que la investigación ha decantado como más adecuadas y exponen las estrategias y técnicas para la formación y el cambio de actitudes agrupadas en tres categorías: aprendizaje cooperativo, participación activa y comunicación persuasiva. Por otro lado se aborda la cuestión compleja y difícil de la evaluación de los valores y de las actitudes.
Por último, el libro contempla los procedimientos para la elaboración de programas de aprendizaje de valores y actitudes y establece la estructura formal, o elementos, que ha de tener todo el programa de acción educativa.
