Se olvida a menudo que la universidad es parte sustantiva del sistemaeducativo. Y justo por ello es una institución que ha de cuidar,también con criterio pedagógico, el proceso de desarrollo personal yprofesional de los estudiantes. Es un hecho que, en los mejorescentros de Educación Superior, la calidad del aprendizaje se vinculacon el logro de personas competentes, tanto en términos académicoscomo cívicos y sociales.
El presente volumen se ha concebidocomo un recurso de ayuda a esos efectos, poniendo en valor elaprendizaje-servicio como una metodología activa para un cambio derumbo en la docencia universitaria del siglo XXI. En consecuencia, sulectura interesará a profesores y estudiantes de grado y posgrado, sea cual sea su materia o área de especialización. Porque en la sociedaddel conocimiento, un giro metodológico como el que avala elaprendizaje-servicio abre rutas de progreso compartido entre loscampus universitarios y las comunidades.
