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LA ATENCION QUE NO SE PRESTA: EL

LA ATENCION QUE NO SE PRESTA: EL "MAL" LLAMADO TDA

EL "MAL" LLAMADO TDA

VASEN, JUAN

15,00 €
IVA incluido
Editorial:
CENTRO DE ESTUDIOS PROCESALES
Año de edición:
2009
Materia
Hiperactividad y deficit de atención
ISBN:
978-84-9924-014-5
Páginas:
178
Encuadernación:
TELA
15,00 €
IVA incluido
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La Atencion que no se presta: el "mal" llamado TDA

























Niños, padres y maestros, hoy





¿Diagnosticar o clasificar? El método





La impropiedad de lo propio: las co-morbilidades





Atención, investidura y escuela





Movimiento y aburrimiento





Infancia y consumo





La reprogramación de la infancia





Psicofármacos: ¿administrar o intervenir?





Cuando no hay otro remedio





El diablo en el cuerpo





¿Discapacitar o "ciudadanizar"?





Tecnopolíticas del nombre

>Las escuelas se han poblado, de un modo "epidémico", de niños que se distraen con facilidad, se muestran desatentos y con dificultades para los aprendizajes formales. Niños inquietos, que presentan reacciones impulsivas y con dificultades para aceptar normas y reglas. Para muchos esto tiene un nombre, una sigla en verdad, que designa al trastorno: TDA. Profesionales, docentes y buena parte de los medios de comunicación lo consideran como problema de aprendizaje y comportamiento que responde a un déficit, de atención, de concentración y, en última instancia, de dopamina.





Este libro plantea que la desatención se define como problema a partir de ciertos parámetros que parecen exteriores al problema mismo. Pero no lo son. La desatención cosificada como déficit y la inquietud tematizada como exceso surgen de un modo de evaluación cuantitativamente grosero, que se realiza clasificatoria e irresponsablemente a partir de escalas que presentan un gran margen de error.





El TDA es un mal nombre para un problema de época que estalla en las aulas. Un nombre que se desentiende de los nuevos rasgos de los niños de hoy, del piso inestable en que pretenden afirmarse padres y maestros, de los cambios en la cultura y la temporalidad, de los encantos del consumo y de la desorientación de las escuelas.c

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