- Editorial:
- NARCEA
- Año de edición:
- 2022
- ISBN:
- 978-84-277-2940-7
- Páginas:
- 160
- Encuadernación:
- TELA
- Colección:
- EDUCACION HOY
LA NEGOCIACION, PIEDRA ANGULAR
DE LAS EVALUACIONES Y LAS INVESTIGACIONES
SANTOS GUERRA, MIGUEL ÁNGEL
Extracto del Índice:
PRÓLOGO. Como el bambú: negociar con firmeza y flexibilidad
Lourdes de la Rosa Moreno
INTRODUCCIÓN. Palabras en el umbral
1. El sentido de la investigación/evaluación educativa
2. La investigación/evaluación cualitativa: características
3. Qué, porqués y cómo de la negociación
Preparación de las negociaciones. Con quién, cuándo y cómo hay que negociar.
4. Fases de la negociación
Negociación inicial, de proceso, de informes. Preparar la negociación del Informe
5. Mitos y errores sobre negociación
Creencias sobre la negociación
6. El veto y la discrepancia
Acuerdos y discrepancias. Un ejemplo de discrepancia incorporada
7. La flecha ética
El caso de Bolivia. El caso de España
8. Documento de negociación
Un modelo de documento de negociación
9. Evaluaciones e investigaciones negociadas
Estudio de 10 casos
10. Aprender a negociar
12 ejercicios para el aprendizaje
ANEXO. Proyecto de evaluación del programa de acción tutorial LÓVA
El libro nace de dos fuentes igualmente importantes. Por una parte, de las lecturas, la reflexión y el debate con otros colegas. Por otra,de la experiencia de muchas investigaciones y evaluaciones realizadaspor el autor a lo largo de casi medio siglo de trabajo. Proviene de la práctica y conduce a la práctica. Se plantea la negociación eninvestigaciones y en evaluaciones. No toda investigación es unaevaluación, aunque toda evaluación sea una investigación. Cada una delas modalidades de exploración tiene sus peculiaridades y susexigencias. Pero en las dos se hace necesaria, a juicio del autor, lapresencia de la negociación. Se trata de un manual que explica en quéconsiste la negociación, su necesidad e importancia, sus fases(inicial, de proceso, de informes), sus principios, sus mitos y suserrores. Es un libo para saber y también para saber hacer. Especialmención merece el capítulo titulado ?La flecha ética? en el que sedefienden los valores democráticos de la evaluación/investigación ante las manipulaciones del poder. Se presentan dos ejemplos (uno enBolivia, otro en España). También se presentan, de forma s
