0
  1. Inicio
  2. Psicologia basica
  3. Psicologia cognitiva atención-percepción-aprendiza
  4. MANUAL DE INTELIGENCIA EMOCIONAL
MANUAL DE INTELIGENCIA EMOCIONAL

MANUAL DE INTELIGENCIA EMOCIONAL

MESTRE NAVAS, JOSE MIGUEL / FERNANDEZ BERROCAL

38,95 €
IVA incluido
Editorial:
ALIANZA
Año de edición:
2007
Materia
Psicologia cognitiva atención-percepción-aprendiza
ISBN:
978-84-368-2124-6
Páginas:
272
Encuadernación:
TELA
Colección:
VARIAS
38,95 €
IVA incluido
Añadir a favoritos

¿Qué es inteligencia emocional? Inteligencia emocional: una revisión a sus primeros quince años y un acercamiento conceptual desde los procesos psicológicos. La evaluación de la inteligencia emocional con el Mayer-Salovey-Caruso Emotional Intelligence Test (MSCEIT). La medida de la inteligencia emocional rasgo. Una guía práctica de los instrumentos actuales de evaluación de la inteligencia emocional. Inteligencia emocional y cerebro. Aspectos psicoevolutivos, psicosociales y diferencias de la inteligencia emocional. Inteligencia emocional y salud. Inteligencia emocional y educación: desarrollo de competencias socioemocionales. Un modelo de habilidad de la inteligencia emocional: implicaciones para la evaluación y el entrenamiento.

Hace más de quince años que apareció el concepto de inteligencia emocional (IE) y su importancia ha ido creciendo, especialmente durante la última década, captando el interés científico y el de los medios divulgativos.

Este manual es el primero en lengua castellana que se publica basado en la idea de que la IE es un conjunto de cuatro habilidades -percepción y expresión de emociones, uso de las emociones para la facilitación del pensamiento, la comprensión de las emociones y la regulación de las emociones- que permiten al individuo incorporar las emociones en su sistema inteligente.

Así, para los primeros este manual ofrece respuestas a diversas preguntas clave: ¿qué es la inteligencia emocional?, ¿cómo se mide?, ¿son fiables estas medidas?, ¿qué aplicaciones tiene en el campo de la salud mental, de la educación o laboral?, ¿somos diferentes los hombres y las mujeres?, ¿cómo evolucionan estas habilidades? y ¿hay bases biológicas en la conducta emocionalmente inteligente? Para los segundos, aporta las bases teóricas y aplicadas para incrementar u optimizar las habilidades implícitas en la IE.

Artículos relacionados

  • LA MEMORIA HUMANA
    LA MEMORIA HUMANA
    MANZANERO PUEBLA, ANTONIO LUCAS / ÁLVAREZ, MIGUEL ÁNGEL
    Han sido múltiples las aproximaciones y los modelos que han tratado de explicar el proceso de la memoria. En esta obra los autores hablan tanto del aspecto cognitivo como del neurocientífico, exponiéndolos como elementos de un sistema general y manteniendo como hilo conductor uno de los principios de la naturaleza: la relación entre estructura y función. Asimismo, se mantiene u...
    En stock

    33,95 €

  • EL APRENDIZAJE HUMANO Y LA MEMORIA
    EL APRENDIZAJE HUMANO Y LA MEMORIA
    APARICIO FRUTOS, JUAN JOSÉ / RODRÍGUEZ MONEO, MARÍA
    Al igual que el gran problema de la Biología es explicar cómo un sistema físico puede tener vida, el gran problema de la Psicología es explicar cómo un sistema físico puede tener inteligencia. El inmenso desarrollo experimentado por la metodología experimental, junto con la irrupción de las técnicas de neuroimagen funcional y el surgimiento de los nuevos marcos de referencia te...
    En stock

    45,95 €

  • LA REGULACIÓN DE LAS EMOCIONES
    LA REGULACIÓN DE LAS EMOCIONES
    MESTRE NAVAS, JOSÉ MIGUEL / GUIL BOZAL, ROCÍO
    Sin duda alguna la regulación de las emociones está en la base de la adaptación exitosa de las personas tanto en situaciones personales como de interacción social. Esta es la principal aportación de esta obra a la psicología de las emociones. Los autores se apoyan en que la regulación de las emociones es el resultado de un doble proceso de inercias o de vectores. Por un lado, l...
    En stock

    22,95 €

  • LA ATENCIÓN
    LA ATENCIÓN
    CASTILLO VILLAR, MARÍA DOLORES
    ¿Qué es la atención? Según W. James, «todo el mundo sabe qué es la atención». Sin embargo, las respuestas a esta pregunta suelen ser múltiples, y casi ninguna de ellas suele abarcar el amplio espectro de particularidades que implica la atención, dada su complejidad dentro del sistema cognitivo (función selectiva, de distribución de recursos, de sostenimiento de la atención) y s...
    En stock

    35,95 €

  • LA TEORÍA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LA PERSPECTIVA DE LA PSICOLOGÍA COGNI
    LA TEORÍA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LA PERSPECTIVA DE LA PSICOLOGÍA COGNI
    RODRÍGUEZ PALMERO, MARIA LUZ
    La Teoría del Aprendizaje Significativo es uno de los posibles acercamientos que, guiado por la psicología cognitiva, se plantea qué es lo que ocurre cuando un individuo procesa información y la convierte en conocimiento.Esta obra analiza algunas de las teorías más relevantes que tratan los procesos implicados en la cognición: la Teoría de los Modelos Mentales (Johnson-Laird), ...
    En stock

    19,80 €

  • LENGUA RUBIO EVOLUCIÓN 4
    LENGUA RUBIO EVOLUCIÓN 4
    RUBIO POLO, ENRIQUE
    Con el cuadernillo de escritura y lectura el niño conocerá las sílabas, palabras y frases con c, z, ch, j, g, x, k. ...
    En stock

    2,50 €