- Editorial:
- NARCEA
- Año de edición:
- 2024
- Materia
- Autismo
- ISBN:
- 978-84-277-3211-7
- Páginas:
- 2440
- Encuadernación:
- TELA
- Colección:
- Educación Hoy-Estudios
TENGO UN ALUMNO CON TEA
RECURSOS Y PRACTICAS EDUCATIVAS
PERPIÑAN GUERRAS , SONSOLES E
Extracto del Índice: 1. La realidad de la escuela. Retos y oportunidades que presenta la inclusión de alumnos con TEA. Barreras existentes y potencialidades del sistema educativo para dar respuesta a la diversidad. 2. ¿Cómo es el niño con TEA? Descripción el trastorno del espectro autista, manifestaciones y características principales. Detección temprana y perfil de aprendizaje específico de estos alumnos. 3. Comunicarnos con el niño. Estrategias para la comunicación con alumnos con TEA. Sistemas alternativos de comunicación y creación de espacios para la interacción. 4. Adaptar el contexto. Cómo adaptar el entorno escolar, incluyendo señalización, estructuración de espacios y sistemas de anticipación. Ambientes predecibles y comprensibles. 5. Coordinar actuaciones. Modelo de “Entornos Competentes” y herramientas para la coordinación entre profesionales. Protocolos de seguimiento y de apoyo dentro del aula. 6. Revisar metodologías. Metodologías específicas y estrategias de aprendizaje activo. Gestión de crisis y desarrollo de habilidades de autonomía personal. 7. Implicar a los compañeros. Promover la inclusión a través del aprendizaje cooperativo y la mediación entre iguales. Organizar recreos inclusivos. 8. Abrirnos a otros entornos. Colaboración con las familias y coordinación con servicios externos. Creación de una red de apoyo integral. 9. Crear una cultura de centro inclusiva. Formación y sensibilización de la comunidad educativa. Proyectos de centro y actitudes profesionales para la inclusión efectiva.
El aumento de la prevalencia del autismo en nuestra sociedad haincrementado la presencia de alumnos con esta condición personal enlas escuelas. Su inclusión, ejerciendo el derecho a compartir losmismos espacios educativos que todos los niños, plantea muchasincertidumbres y nuevos desafíos para los profesionales de laeducación, que tienen que encontrar nuevas formas de abrazar ladiversidad. La escuela es un escenario privilegiado para eldesarrollo, donde los alumnos con TEA descubren un universo deoportunidades junto a sus compañeros y maestros; pero construir esteentorno requiere formación, determinación y compromiso. Este libroreclama el importante papel que corresponde al ámbito educativo en eldesarrollo de los niños con TEA, donde nuestros niños aprenden, usanfuncionalmente sus capacidades, comparten y conviven. Ofrece amaestros, familias y otros profesionales, reflexiones sobre el caminohacia la inclusión y muchas sugerencias y herramientas prácticas parafacilitarles su día a día. Reconociendo los retos que plantea laeducación del niño con TEA, muestra cómo la escuela puede ser unentorno seguro y enrique
