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Búsqueda de Editorial : ENTHA / Colección : LENGUAJE 3 resultados

  • ENSEÑANDO A NIÑOS CON DIFICULTADES PRAGMATICAS
    ENSEÑANDO A NIÑOS CON DIFICULTADES PRAGMATICAS
    MACKAY, ANDERSON
    El objetivo de cualquier proyecto integrador consiste en potencial las aptitudes de cada uno respetando sus diferencias. Las discapacidades cognitivas, sensoriales o motoras suponen a menudo grandes obstáculos a ese proyecto pero responden a un esquema "comprensible" para los educadores y para los compañeros.Los niños autistas de alto rendimiento, los niños con síndrome de Aspe...
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  • MÍNIMO
    MÍNIMO
    MONFORT JUÁREZ, ISABELLE / GÓMEZ GARCÍA, PACO
    Mínimo es un soporte visual para el entrenamiento de la discriminación auditiva: se basa en la oposición de parejas mínimas, es decir de palabras que sólo se difieren por un solo fonema.Va destinado al trabajo con niños o adultos que presentan sordera , dificultades gnósticas o de discriminación auditiva, dislexia fonológica .... Servirá también de soporte para el entrenamiento...
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  • ALGO QUE DECIR
    ALGO QUE DECIR
    JUAREZ, MONFORT
    Sea desde la perspectiva de una enseñanza monolingüe oral o bilingüe Lengua de Signos/Lengua Oral, la adquisición del castellano es un reto para cualquier niño o niña con sordera y para su familia . Sus autores han intentado condensar su experiencia en el campo de la logopedia en unas cuantas páginas destinadas a los verdaderos protagonistas "los padres", pretenden desarrollar ...
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