0
APRENDER EN EQUIPOS DE APRENDIZAJE COOPERATIVO

APRENDER EN EQUIPOS DE APRENDIZAJE COOPERATIVO

EL PROGRAMA CA/AC (COOPERAR PARA APRENDER/APRENDER A COOPERAR")

PUJOLÀS MASET, PERE / LAGO MARTÍNEZ, JOSÉ RAMÓN

14,80 €
IVA incluido
Editorial:
OCTAEDRO
Año de edición:
2018
Materia
Formacion del profesorado
ISBN:
978-84-17219-57-4
Páginas:
144
Encuadernación:
TELA
Colección:
RECURSOS
14,80 €
IVA incluido
Añadir a favoritos

El programa CA/AC (Cooperar para aprender/Aprender a cooperar) consiste en un conjunto de actuaciones encaminadas a enseñar al alumnado a trabajar en equipo. Este programa es el resultado de la investigación desarrollada por el Grup de Recerca sobre Atenció a la Diversitat (GRAD) de la Universitat de Vic-Universitat Central de Catalunya, coordinado por los dos autores del libro.

Los equipos de aprendizaje cooperativo no solo son necesarios para que el alumnado aprenda más y mejor los contenidos escolares («cooperar para aprender?»: el trabajo en equipo como recurso), sino también para aprender a trabajar en equipo («?/aprender a cooperar»: el trabajo en equipo como un contenido más que es necesario aprender). Este libro es la primera parte de una publicación que tendrá su continuación práctica en una segunda parte publicada online. Aquí se presentan los fundamentos teóricos del aprendizaje cooperativo del Programa CA/AC, el qué, el porqué del aprendizaje cooperativo como una manera distinta y más motivadora ?y, por ende, más eficaz? de organizar el trabajo alumnos y alumnas dentro de la clase.

Artículos relacionados

  • APRENDIZAJE INFORMAL EN REDES
    APRENDIZAJE INFORMAL EN REDES
    INGRID MONSQUERA GENDE
    Este libro, de carácter investigativo, pretende arrojar luz sobre las oportunidades reales que nos puede aportar el aprendizaje informal en el ámbito educativo. Para ello, se divide en tres grandes bloques. El primero se centra en definir qué es el aprendizaje informal, cómo se relaciona con las redes sociales y qué posibilidades ofrece para el desarrollo profesional docente. E...
    En stock

    18,80 €

  • INCLUIRTE: PROGRAMA DIRIGIDO A JÓVENES CON DISCAPACIDAD EN LA UNIVERSIDAD
    INCLUIRTE: PROGRAMA DIRIGIDO A JÓVENES CON DISCAPACIDAD EN LA UNIVERSIDAD
    EDURNE CHOCARRO DE LUIS
    Este libro recoge el programa didáctico de algunas de las asignaturas del proyecto InclUiRte, dirigido a jóvenes con discapacidad intelectual e impartido en la Universidad de La Rioja, enmarcado en el programa Unidiversidad, financiado por el Fondo Social Europeo y la Fundación ONCE. Vistos los resultados y la satisfacción que se obtuvieron con el proyecto InclUiRte, el equi...
    En stock

    16,00 €

  • CIUDADANIA ACTIVA Y DISCAPACIDAD INTELECTUAL
    CIUDADANIA ACTIVA Y DISCAPACIDAD INTELECTUAL
    RODRIGUEZ IZQUIERDO, ROSA MARIA
    sta obra colectiva surge del trabajo realizado durante dos años por un equipo de investigadores/as europeos y profesionales de ONG con gran conocimiento y experiencia en el campo de la discapacidad intelectual que han colaborado en el proyecto «Derribando barreras y construyendo puentes: Fortalecimiento de las competencias de ciudadanía activa y las habilidades de participación...
    En stock

    17,80 €

  • INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN MATEMÁTICA
    INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN MATEMÁTICA
    FERNÁNDEZ PLAZA, JOSÉ ANTONIO / LUPIÁÑEZ, JOSÉ LUIS / MORENO, ANTONIO / RAMÍREZ, RAFAEL
    Este libro es un homenaje a los profesores Pablo Flores e Isidoro Segovia, del Departamento de Didáctica de la Matemática de la Universidad de Granada. Su tesón, su compromiso con la calidad y la innovación en la docencia superior y en la investigación en Educación Matemática, y, sobre todo, su empatía y cordialidad con todos sus compañeros durante su etapa de gestión, han sido...
    En stock

    32,00 €

  • FORMACIÓN DEL PROFESORADO PARA ATENDER URGENCIAS Y EMERGENCIAS EN EL ENTORNO EDUCATIVO
    FORMACIÓN DEL PROFESORADO PARA ATENDER URGENCIAS Y EMERGENCIAS EN EL ENTORNO EDUCATIVO
    PARDO ROJAS, ADNALOY / MORA JAUREGUIALDE, BEGOÑA / TRIVIÑO GARCÍA, MARÍA DE LOS ÁNGELES
    Cada vez es mayor el número de horas que el alumnado pasa en la escuela, hecho que convierte a los maestros y maestras en personas indispensables para asegurar su bienestar físico, mental y social. La atención ante un accidente o una urgencia sanitaria, si es rápida, puede disminuir y resolver con éxito sus consecuencias; ello es posible si se conoce qué puede ocurrir ante dete...
    En stock

    19,80 €

  • INCLUSION EDUCATIVA Y TECNOLOGÍAS PARA EL APRENDIZAJE
    INCLUSION EDUCATIVA Y TECNOLOGÍAS PARA EL APRENDIZAJE
    ALEJANDRO QUINTAS HIJÓS
    Las ambiciones de los sistemas educativos de algunos países vienen reflejadas en el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 de la Agenda 2030. Concretamente, se explicita la finalidad de garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, así como promover las oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos. Por su parte, y en consonancia con los propósitos qu...
    En stock

    14,50 €