Evaluación de los principales procesos implicados en la lectura y/o (a nivel léxico, y sintáctico-semántico oracional y textual), así como la detección de errores. Se pretende analizar desde una perspectiva psicolinguística , la relación existente entre la eficacia de las habilidades de la lectura y escritura de los niños, y los procesos cognitivos que, siendo ajenos al sistema de procesamiento lingüístico, en general, o a los mecanismos del lenguaje escrito, en particular, colaboran con estos en dicha eficacia.
Aplicación: Individual o colectiva (excepto la prueba de lectura que es de aplicación individual).
Tiempo de Aplicación: 120-130´ (batería completa), 85-90´ (batería de lectura), 35-40´ (batería de escritura).
Ámbito de Aplicación: Desde 3º de Ed. Primaria hasta 1º de ESO. N. Elemental (3º y 4º de EP), N. Medio (5º EP) y N. Superior (6º EP y 1º ESO).
Contenido
1 cd con 50 usos
1 manual
10 cuadernillos de respuesta
y por cada nivel (elemental, medio, superior):
1 cuaderno de aplicación
5 hojas de perfil
1 dibujo
Para la venta de este producto se requiere acreditar: Titulación superior en Psicología, Psiquiatría o Psicopedagogía.
