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CONSTRUCCIÓN VOCACIONAL

CONSTRUCCIÓN VOCACIONAL

¿ CARRERA O CAMINO ?

RIVELLS, GUILLERMO

15,00 €
IVA incluido
Editorial:
CENTRO DE ESTUDIOS PROCESALES
Año de edición:
2009
Materia
Ciencias de la educación
ISBN:
978-84-9924-018-3
Páginas:
180
Encuadernación:
TELA
15,00 €
IVA incluido
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Construcción vocacional

























Capítulo 1.


Apreciaciones acerca del ser humano


Mismidad


Subjetividad: una definición posible


Bidimensionalidad


Heterogeneidad


Esferas en las que discurre la vida humana


A modo de síntesis





Capítulo 2.


Apreciaciones acerca del hacer humano (algunas actitudes y posicionamientos)


Sí-No


Heroicidad


Una mascarada: es imposible cambiar lo social


De qué hablamos


Mirarse-Dejar de mirarse


Proyecto





Capítulo 3.


Apreciaciones acerca de mecanismos deshumanizantes


Definiciones por estipulación


Características esenciales de lo humano


La deshumanización que se ejerce sobre los individuos


a partir del funcionamiento social general


Procedimientos deshumanizantes que los individuos


ejercen entre sí en el proceso de interacción


Deshumanización respecto de uno mismo


La igualación hacia abajo





Capítulo 4.


Apreciaciones acerca de la vocación


¿Carrera o camino?


Posibilidad vocacional


Vocación y vida social


Interrogante y vocación


La elección en heterogeneidad


Inquietud vivencial y vocación


La vocación como palabra


Vocación: miradas, ideología


Vocación y noción de dar


Docentes: privilegiados escritores de historia


Vocación y proceso de humanización


Vocación y valor





Vocación. Propiedad. Tiempo

>El mensaje fundamental que pueden transmitir quienes como educadores, terapeutas u orientadores tienen la responsabilidad de contribuir a que otras personas vislumbren un futuro profesional, es que la vocación no se resuelve en una elección sino que se descubre y se construye a lo largo de la vida; que la acción vocacional no está sólo dirigida a producir resultados eficientes en lo inmediato, sino a contribuir al proceso de producción de sentido, y que la posibilidad vocacional requiere de un sujeto dispuesto a intervenir en el porvenir de la humanidad.





Este libro está dirigido a profesionales de la educación y de la salud, y a personas interesadas en las cuestiones humanas. Su contenido no es neutral: supone una concepción de la sociedad, la política y la educación. También del conocimiento, la justicia y la salud. Concibe a un ser humano que pueda reconocer el don y el tiempo que le han sido entregados y que participe con compromiso de la obra universal.

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