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Ciencias de la educación 156 resultados

  • EDUCACIÓN PARA UN MUNDO NUEVO
    EDUCACIÓN PARA UN MUNDO NUEVO
    MONTESSORI, MARÍA
    “Educación para un mundo nuevo” reúne el pensamiento de Maria Montessori, pedagoga que revolucionó la educación de su tiempo situando a los niños y las niñas como auténticos protagonistas del proceso educativo.  Entre la veintena de libros de Maria Montessori, “Educación para un mundo nuevo” (1946) recopila las conferencias que impartió en la India, país al que viajó en varias ...
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  • INTELIGENCIA ARTIFICIAL Y PROFESORADO
    INTELIGENCIA ARTIFICIAL Y PROFESORADO
    INES MARIA GOMEZ CHACON
    La inteligencia artificial ya está en el aula como una presencia cotidiana que interpela directamente al profesorado. Si cada docente no piensa y reflexiona sobre la IA, otros lo harán por él. Este volumen pone de manifiesto que el poder y la acción de la IA, de estos sistemas inteligentes, no se pueden aceptar sin más. Es preciso interrogarse, especialmente, sobre aquello que ...
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  • APRENDER CUANDO TODO ES FACIL
    APRENDER CUANDO TODO ES FACIL
    MORA RUANO, DAVID
    Nunca ha sido tan fácil parecer que se sabe. Asistimos a un momento inédito en el que alguien puede presentar resultados brillantes sin haber pasado por el proceso de aprender. En muchas aulas ya no está claro si los estudiantes están pensando o simplemente entregando trabajos que impresionan. Durante años, la preocupación fue que reprodujeran información de internet sin compre...
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  • PROFESORES Y DIRECTIVOS DE ALTAS CURIOSIDADES EN LA ERA DE LA IA
    PROFESORES Y DIRECTIVOS DE ALTAS CURIOSIDADES EN LA ERA DE LA IA
    BAZARRA, LOURDES
    Este libro no va dirigido a todos. Esta vez es para Profesores, Directivos, Instituciones y Fundaciones, Consejerías y Ministerios de Educación, familias y alumnos que quieren hacer real una escuela a la altura de la complejidad de los tiempos. Para los que quieren querer. Desde hace 5 años las arcix notamos necesidad de reconectarnos (¿cuánto tiempo hace que no recordamos por ...
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  • EL ENFOQUE INTEGRADO EN EDUCACIóN
    EL ENFOQUE INTEGRADO EN EDUCACIóN
    CARMEN SÁNCHEZ SÁNCHEZ-MÁRMOL
    Este libro nace de la formación permanente y la reflexión de un grupo de docentes que, durante años, han estudiado, compartido, analizado y sistematizado juntas su trabajo dentro y fuera de sus aulas, con el fin de llevar a su práctica educativa una pedagogía de calidad. En sus páginas se desarrolla una propuesta que incluye de manera rigurosa y flexible tanto los diferentes as...
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  • CONVIVIR EN POSITIVO
    CONVIVIR EN POSITIVO
    VICENÇ RUL·LAN
    En muchos centros educativos, hablar de convivencia equivale a hablar de conflicto: situaciones urgentes que parecen exigir respuestas inmediatas. Detrás de muchos de estos conflictos hay una falta de sentimiento de comunidad y de condiciones que favorezcan la participación cotidiana del alumnado y del profesorado. El enfoque restaurativo propone trabajar la convivencia desde e...
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  • CUENTOS DE SABIDURIA ENSEÑAR Y APRENDER DISFRUTANDO
    CUENTOS DE SABIDURIA ENSEÑAR Y APRENDER DISFRUTANDO
    ROSA MARIA BADILLO BAENA
    La ôDidáctica del Serö es una propuesta que consiste en presentar a los niños y niñas un estímulo en forma de Cuento de Sabiduría, planteándoles a continuación una actividad para que ellos y ellas respondan con lo más genuino de su ser. A través de la act ...
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  • PROFESORES
    PROFESORES
    NOVOA, ANTONIO
    Las profesoras y profesores que hoy habitan las escuelas son la generación del cambio. Durante su vida profesional, la educación y la enseñanza van a cambiar profundamente. Aunque existe un gran malestar debido a la falta de reconocimiento del profesorado y a toda la incertidumbre que rodea su futuro, tenemos que ser capaces de un gesto de esperanza. No se trata de un optimism...
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    17,00 €

  • JUSTICIA CURRICULAR
    JUSTICIA CURRICULAR
    TORRES, JURJO
    Educar implica ayudar a alumnos y alumnas a que construyan su propia visión del mundo sobre la base de una adecuada organización de la información con la que puedan comprender cómo las sociedades y los distintos colectivos sociales han alcanzado los grandes logros políticos, sociales, culturales y científicos, y cuáles son los que hoy se están consiguiendo.Las instituciones esc...
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    25,53 €

  • INFORME DE EVALUACION PRACTICAS ESCOLARES II-III
    INFORME DE EVALUACION PRACTICAS ESCOLARES II-III
    HERRERO / SOLER
    Este informe nos presenta una investigación que debemos tener en cuenta en relación con la implantación del Grado de Magisterio para el presente 2010, dentro del programa europeo de Educación Superior, en cuanto a la reflexión sobre cómo mejorar el Practicum, hecho fundamental en la formación del profesorado que recuerda la labor que en su momento realizaron las antiguas escuel...
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  • ¿EDUCAR PARA EL TRABAJO O FORMAR PARA EL EMPLEO EN EL TERCER SECTOR?
    ¿EDUCAR PARA EL TRABAJO O FORMAR PARA EL EMPLEO EN EL TERCER SECTOR?
    BARRIGÜETE GARRIDO, LUIS MIGUEL
    >Este libro destaca por tratar un tema absolutamente actual como es el de las organizaciones no gubernamentales, las entidades no lucrativas y la economía social, esto es el Tercer Sector, y por vincularlo al ámbito educativo que hasta ahora no lo había abordado.Por otro lado hay que resaltar que, debido a la complejidad del tema tratado, se relacionan distintos campos de las C...
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  • CUERPO, SEXUALIDAD Y SOCIALIZACIÓN
    CUERPO, SEXUALIDAD Y SOCIALIZACIÓN
    PETROSINO, JORGE
    >La búsqueda implacable de perfección académica podría ser un factor que frena, impide o suspende el intento de comprensión de conceptos por parte de los alumnos.En el presente ensayo se asume una activa defensa de la profunda racionalidad que hay detrás de las actitudes de los alumnos que se empeñan en no aprender. Se analizan algunos problemas tomados de las investigaciones d...
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  • MIRADAS PARA PENSAR LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS
    MIRADAS PARA PENSAR LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS
    GVIRTZ, SILVINA
    >Este libro se incluye dentro de lo que se llaman hoy estudios sociales de la ciencia, y es el resultado de un trabajo no sólo multidisciplinario, sino interdisciplinario, lo que implica, siempre, multiplicación de saberes.La directora de la investigación ha reunido científicos y docentes de variados niveles, que realizan un análisis sobre los distintos problemas que históricam...
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  • GESTIONAR ES HACER... QUE LAS COSAS SUCEDAN
    GESTIONAR ES HACER... QUE LAS COSAS SUCEDAN
    BLEJMAR, BERNARDO
    >La gestión crea condiciones, construye escenarios adecuados, provee capacidades e instrumentos a los equipos de trabajo. Este libro ofrece un recorrido por los diferentes caminos que conducen a lograr colectivamente las metas de los actores de una comunidad educativa. Se sitúa en el terreno de la creación, el conflicto y las tensiones que constituyen el campo de la gestión.Ber...
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  • DESIGUALDAD EDUCATIVA: LA NATURALEZA COMO PRETEXTO
    DESIGUALDAD EDUCATIVA: LA NATURALEZA COMO PRETEXTO
    LLOMOVATTE, SILVIA / KAPLAN, CARINA
    >Las reflexiones contenidas en este libro se plantean provocar, ampliar y amplificar la discusión acerca del impacto en la subjetividad de las tesis y estrategias neoliberales, bajo la convicción de que una comprensión profunda del modo en que operan dichos discursos permitirá sentar las bases para la construcción de prácticas alternativas y nuevos paradigmas orientados a la de...
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  • DESPUÉS DE CLASE: DESENCANTOS Y DESAFIOS DE LA ESCUELA ACTUAL
    DESPUÉS DE CLASE: DESENCANTOS Y DESAFIOS DE LA ESCUELA ACTUAL
    NARODOWSKI, MARIANO
    >Las reflexiones contenidas en este libro se plantean provocar, ampliar y amplificar la discusión acerca del impacto en la subjetividad de las tesis y estrategias neoliberales, bajo la convicción de que una comprensión profunda del modo en que operan dichos discursos permitirá sentar las bases para la construcción de prácticas alternativas y nuevos paradigmas orientados a la de...
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  • ADOLESCENCIA, POSMODERNIDAD Y ESCUELA
    ADOLESCENCIA, POSMODERNIDAD Y ESCUELA
    OBIOLS, GUILLERMO / SEGNI OBIOLS, SILVIA DI
    >Los autores plantean, a partir de un enfoque global y ameno, la crisis de la escuela secundaria y la situación del alumno adolescente en la posmodernidad. Aunque el desarrollo tiene un eje definido, aspira a plantear problemas y suscitar un diálogo franco más que a otorgar respuestas que se constituyan en recetas para orientar conductas de profesores, alumnos, padres o directi...
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  • ADOLESCENTES E INCLUSIÓN EDUCATIVA
    ADOLESCENTES E INCLUSIÓN EDUCATIVA
    DURO, ELENA
    >Este libro aborda la realidad de los jóvenes latinoamericanos que son excluidos del sistema educativo. Los autores convocados por Marcelo Krichesky brindan herramientas para que los actores sociales vinculados con el campo de la educación desnaturalicen la desigualdad social desde una perspectiva política y pedagógica. Además, se incluye el desarrollo de experiencias de inclus...
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  • TRABAJOS EN GRUPO
    TRABAJOS EN GRUPO
    BARREIRO, TELMA
    >Este libro se plantea como una herramienta útil para todos los interesados en la actividad grupal, tanto para quienes coordinan este tipo de experiencias, como para quienes deseen utilizarlas como parte de la metodología de aprendizaje. También será de utilidad para quienes participan habitualmente en grupo y quieren mejorar su funcionamiento.La autora, a partir de un enfoque ...
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  • CONSTRUCCIÓN VOCACIONAL
    CONSTRUCCIÓN VOCACIONAL
    RIVELLS, GUILLERMO
    >El mensaje fundamental que pueden transmitir quienes como educadores, terapeutas u orientadores tienen la responsabilidad de contribuir a que otras personas vislumbren un futuro profesional, es que la vocación no se resuelve en una elección sino que se descubre y se construye a lo largo de la vida; que la acción vocacional no está sólo dirigida a producir resultados eficientes...
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  • ESTRATEGIAS PARA LA ACCIÓN DIRECTIVA
    ESTRATEGIAS PARA LA ACCIÓN DIRECTIVA
    HARF, RUTH / AZZERBONI, DELIA
    >Los directivos necesitan instrumentos para analizar, ver, revisar, cuestionar o modificar sus modos de conducción y, centralmente, ocuparse de la gestión curricular. Para ello deben focalizar su mirada en aspectos específicos de la gestión educativa referidos a la dimensión pedagógico-didáctica. Esta obra coloca el acento en la responsabilidad de generar condiciones y posibili...
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  • ADULTOS EN CRISIS, JÓVENES A LA DERIVA
    ADULTOS EN CRISIS, JÓVENES A LA DERIVA
    SEGNI OBIOLS, SILVIA DI
    >Una fuerte crisis atraviesa el rol adulto. Crisis que abre las puertas a nuevas posibilidades, crisis que llena de ansiedad. Este libro fue pensado para ayudar a docentes, profesionales de la salud y padres a pensar su lugar como adultos con responsabilidad sobre niños y adolescentes.El siglo XX sufrió fuertes golpes a sus ideales, al optimismo que arrastraba del siglo XIX, a ...
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  • DISEÑAR Y GESTIONAR UNA EDUCACIÓN AUTÉNTICA
    DISEÑAR Y GESTIONAR UNA EDUCACIÓN AUTÉNTICA
    CARANDINO, EDGARDO ATILIO
    >Si bien es cierto que docentes, padres y alumnos descreen de las reformas, la mayoría de los actores de la educación mantiene la intención de articular sus proyectos a las demandas socio-comunitarias emergentes. Los autores de este libro, docentes e investigadores de la didáctica y el currículo, proponen alternativas y opciones para mejorar el plan o el proyecto educativo desd...
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  • QUITANDO CÁRCEL A LA ESCUELA
    QUITANDO CÁRCEL A LA ESCUELA
    PUMARES PUERTAS, LUIS / SALAZAR GONZÁLEZ, JOSÉ
    >"Quitando cárcel a la escuela" es un libro de Didáctica, sí, pero no es un manual, ni un libro de texto. Es, sobre todo, un ejercicio de reflexión colectiva -personal e interpersonal- en el que, junto a la voz de sus autores principales, conductores del discurso, aparecen otras tantas voces -muchas, puede ser, aunque no todas las que habrían merecido estar presentes- de alumno...
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  • EDUCAR EN LA ACCIÓN PARA APRENDER A EMPRENDER
    EDUCAR EN LA ACCIÓN PARA APRENDER A EMPRENDER
    FERREYRA, HORACIO A. / GALLO, GRISELDA / ZECCHINI, ARIEL
    >La sociedad se debate entre la inclusión y la exclusión social, poniendo en evidencia lo que las personas deberían legítimamente poseer y no poseen, como así también lo que esas personas podrían ser y no alcanzan a lograr. A partir de esta situación, es necesario reflexionar sobre la necesidad de rescatar, revisar y recuperar el papel de las instituciones y sus prácticas y est...
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  • LAS FAMILIAS, ¿UN PROBLEMA ESCOLAR?
    LAS FAMILIAS, ¿UN PROBLEMA ESCOLAR?
    CERLETTI, LAURA
    >Frecuentemente, los docentes encuentran en las familias de sus alumnos la explicación de los problemas escolares, lo que resulta conflictivo y angustiante; determinadas características de esas familias se manifiestan como imposibilidades para la escuela: "si la familia no está, la escuela no puede".El tema habilita múltiples interrogantes: qué situaciones se construyen como "p...
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  • ALFABETIZACION ECOLOGICA EN EDUCACION PRIMARIA
    ALFABETIZACION ECOLOGICA EN EDUCACION PRIMARIA
    PEACOCK A.
    Este libro desmitifica conceptos sobre ecología y desarrollo sostenible en un momento en el que estas ideas están siendo introducidas en el currículum de Educación Primaria. Está estructurado alrededor de preguntas cuya respuesta elaboran docentes y estudiantes, organizadas en tres secciones principales: - ¿Qué es la ecoalfabetización? ¿por qué se enseña? ¿cómo encaja en los pr...
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  • DIDÁCTICA PARA E-LEANING
    DIDÁCTICA PARA E-LEANING
    ARDIZZONE, PAOLO / RIVOLTELLA, PIER CESARE
    Este libro define los términos, proporciona ayuda a docentes y administradores a reconfigurar su propio papel y funciones y facilita instrumentos para acompañar la transformación tecnológica con la creación de una adecuada cultura de la tecnología. Paolo Ardizzone enseña Tecnología de la Enseñanza y del Aprendizaje en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Ca...
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  • POEMA PEDAGOGICO-BOLSILLO
    POEMA PEDAGOGICO-BOLSILLO
    MAKARENKO
    En el año de 1920, el joven maestro A. Makarenko recibe del departamento de Instrucción Pública de la Unión Soviética el encargo de organizar, en las cercanías de Poltava, una colonia para delincuentes menores que más tarde se llamaría Colonia Máximo Gorki. ahí fueron recogidos niños vagabundos que el torbellino de la guerra civil había dejado sin hogar o había diseminado por l...
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  • SELECCION, FORMACION Y PRACTICA DE LOS DOCENTES INVESTIGADORES
    SELECCION, FORMACION Y PRACTICA DE LOS DOCENTES INVESTIGADORES
    GONZALEZ JIMENEZ, FELIX E.
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    5,95 €


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