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Libros de Ciencias de la educación 151 resultados

  • EDUCACIÓN Y COMUNICACIÓN EN UNA SOCIEDAD POSTDIGITAL
    EDUCACIÓN Y COMUNICACIÓN EN UNA SOCIEDAD POSTDIGITAL
    GIL QUINTANA, JAVIER
    El desarrollo vertiginoso de las tecnologías digitales de las últimas décadas ha contribuido a conformar las grandes características de la sociedad postdigital. Es ineludible reflexionar sobre el hecho de que vivimos en una sociedad en la cual los límites entre las actuaciones analógicas y las digitales de las personas han desaparecido, dejando claro que, de forma natural, flui...
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    26,00 €

  • LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES DOCENTES
    LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES DOCENTES
    VALLE, JAVIER M.
    Globalización, era digital, reformas educativas, currículo competencial, rúbricas, gamificación, metaverso El ejercicio de la profesión docente se ve desbordado hoy por numerosas demandas que suponen nuevos desempeños, algunos muy exigentes, en su quehacer cotidiano. El contexto del aula y las metodologías tradicionales dan paso a espacios de enseñanza y a fórmulas novedosas qu...
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    25,00 €

  • PROGRAMAS DE FAMILIAS PARA LA COMUNIDAD
    PROGRAMAS DE FAMILIAS PARA LA COMUNIDAD
    ORTE SOCIAS, CARMEN / MARSIGLIA, FLAVIO S. / AMER FERNÁNDEZ, JOAN
    El presente libro tiene como objetivo recoger buenas prácticas en la implementación de los programas educativos y preventivos familiares basados en la evidencia a partir de distintas investigaciones sobre el tema. Ello se lleva a cabo con la finalidad de aportar soluciones a profesionales e investigadores del ámbito de los programas familiares en su práctica profesional y acadé...
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  • PEDAGOGÍAS CORPORALES: UNA MIRADA INTERDISCIPLINAR
    PEDAGOGÍAS CORPORALES: UNA MIRADA INTERDISCIPLINAR
    ALMEIDA AGUILAR, ANTONIO S. / BETANCOR LEÓN, MIGUEL ÁNGEL / PLANELLA RIBERA, JORDI
    En los últimos 20 años el tema del cuerpo ocupa un espacio de centralidad en las investigaciones en torno a las Ciencias Sociales, así como en la educación en general. En esta obra hemos partido de la idea radical de que sin cuerpo no hay educación. No tenemos ninguna duda de que autores como Platón («El cuerpo es una prisión para el alma»), Descartes («Pienso, luego existo») o...
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  • MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS EN PEDAGOGÍA HOSPITALARIA
    MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS EN PEDAGOGÍA HOSPITALARIA
    TEIJEIRO BÓO, YÉSICA / RODRIGUEZ RODRÍGUEZ, JESÚS
    l papel de los materiales y los recursos didácticos en la Pedagogía Hospitalaria es esencial, ya que son los medios a través de los cuales se concretan los objetivos educativos de los proyectos o programas de intervención en las aulas hospitalarias, los contextos sanitarios u otros espacios socioeducativos donde se trabaja con la salud, la hospitalización, las emociones, la ate...
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    23,80 €

  • EDUCACIÓN EN LA SOCIEDAD GLOBAL
    EDUCACIÓN EN LA SOCIEDAD GLOBAL
    MARTÍN GARCÍA, ANTONIO VÍCTOR / ESPEJO VILLAR, LOURDES BELÉN
    Vivimos una situación que cuantitativa y cualitativamente difiere de la existente hace tan solo unas décadas, debido a la emergencia de un tipo de sociedad en la que aparecen nuevos problemas sociales, problemas reales que se añaden a los grandes y graves problemas tradicionales como el hambre, el analfabetismo, las guerras, las desigualdades norte-sur… y a problemas emergentes...
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  • BUENAS PRÁCTICAS INCLUSIVAS EN LA RESPUESTA AL ALUMNADO CON ENFERMEDADES RARAS
    BUENAS PRÁCTICAS INCLUSIVAS EN LA RESPUESTA AL ALUMNADO CON ENFERMEDADES RARAS
    DARRETXE URRUTXI, LEIRE / BERASATEGUI SANCHO, NAIARA / GAINTZA JAUREGUI, ZURIÑE
    La inclusión educativa sigue siendo un reto pendiente de nuestros sistemas educativos. A pesar de los avances realizados, son muchos los obstáculos a los que se debe enfrentarse el alumnado con enfermedades raras y sus familias para conseguir entornos en los que puedan sentirse una persona más y donde se garantice su derecho a una educación de calidad. En este libro se presen...
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    30,80 €

  • PEDAGOGÍA DE LAS COSAS
    PEDAGOGÍA DE LAS COSAS
    GARCÍA DEL DUJO, ÁNGEL
    El mundo se compone de cosas. Ellas van construyendo nuestra identidad, nos proporcionan estabilidad y coherencia, y en ellas queda escrita nuestra historia. Nos hacen terrenales, temporales, espaciales. Las cosas, los espacios que crean, los tiempos que requieren e imponen, los sentimientos que provocan, los movimientos que incitan y permiten, las acciones que sugieren, los cu...
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    36,00 €

  • LA INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES
    LA INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES
    SARRAMONA LÓPEZ,JAUME
    La presente obra sintetiza largos años de enseñanza sobre lametodología de investigación en Ciencias Sociales, especialmente en el ámbito de la educación, tanto a nivel de grado como de postgrado. Ellibro revisa las ventajas y los inconvenientes de las diversasopciones metodológicas presentadas ?cuantitativa descriptiva,experimental, método fenomenológico, etnográfico, entrevis...
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    20,00 €

  • NUEVAS PERSPECTIVAS Y DESAFÍOS EN EL AULA DE SECUNDARIA
    NUEVAS PERSPECTIVAS Y DESAFÍOS EN EL AULA DE SECUNDARIA
    LLAMAS MARTÍNEZ, ISABEL
    Este libro analiza el estado de la legislación educativa actual, con el foco puesto en la diversa problemática que los docentes debemos afrontar en el ámbito de la Educación Secundaria y el Bachillerato y que no se contempla en la normativa vigente. Una legislación coherente y al margen de luchas políticas convertiría los centros educativos en esos lugares con posibilidades ili...
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  • LA CIENCIA EN EL ARTE - SCIENCE IN ART
    LA CIENCIA EN EL ARTE - SCIENCE IN ART
    ORTEGA SÁNCHEZ, DELFÍN / GRECA, ILEANA M. / ALONSO ABAD, MARÍA PILAR
    de la educación patrimonial y de la educación democrática para una ciudadanía activa, este volumen bilingüe castellano-inglés busca ofrecer modelos teórico-prácticos aplicables para un desarrollo transdisciplinar, integrado y sostenible de la educación STEAM (STEM [ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas] + A [arte]) en todas las etapas educativas preuniversitarias. Lo ha...
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    23,80 €

  • INNOVACIÓN DOCENTE EN TIEMPOS DE CAMBIO
    INNOVACIÓN DOCENTE EN TIEMPOS DE CAMBIO
    DÍAZ JIMÉNEZ, ROA MARÍA / MACÍAS GÓMEZ-ESTERN, BEATRIZ
    En este volumen se presenta una compilación de los trabajos presentados en las VI Jornadas de Innovación Docente de la Facultad de Ciencias Sociales: «Respuestas docentes en tiempos complejos: tradición, participación y tecnología para el diálogo de saberes», celebradas en enero del año 2021 en la Universidad Pablo de Olavide. Los capítulos de este libro suponen una aportación,...
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    20,80 €

  • TEORIA DE LA EDUCACION
    TEORIA DE LA EDUCACION
    COLOM CAÑELLAS, ANTONIO J
    Este libro es una propuesta con altas dosis de radicalidad, donde se pretende entablar un diálogo ?así como suscitar el consecuente debate? entre los aportes de la Epistemología, o Teoría de la Ciencia, y la Teoría de la Educación, huérfana sin duda de un enfoque radical. Con ello se pretende averiguar hasta qué punto la Teoría de la Educación tiene verdadera consistencia teóri...
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    18,00 €

  • PROFE Y ENANO
    PROFE Y ENANO
    ALAÑA NEGRE, JOSEP MARIA
    El autor nos explica, de manera valiente y sincera, toda su vida desde su nacimiento. Nos habla de su etapa escolar y del papel que ha desempeñado como profesor, pero, sobre todo, de cómo se ha desenvuelto en los diversos ámbitos sociales. Y nos detalla cómo se ve a sí mismo y cómo percibe la visión que los demás tienen de él por el hecho de ser una persona afectada por una div...
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    12,00 €

  • PANTALLAS IDENTIDAD Y DESARROLLO
    PANTALLAS IDENTIDAD Y DESARROLLO
    ARRANZ MARTINEZ, MAR
    La tecnología ha irrumpido en nuestras vidas en los últimos años de forma vertiginosa, influyendo en todos los ámbitos. Los dispositivos móviles son objetos esenciales en todos nuestros entornos: en los hogares, en la escuela, en el trabajo y en la sociedad en general. Los niños y las niñas no son ajenos a esta situación, y desde que nacen están expuestos a las pantallas. Esto ...
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  • REDESCUBRIR LA ENSEÑANZA
    REDESCUBRIR LA ENSEÑANZA
    BIESTA, GERT
    Redescubrir la enseñanza presenta la afirmación innovadora de que la enseñanza no tiene por qué ser percibida necesariamente como un acto de control, sino que puede entenderse y configurarse como una forma de activar las posibilidades de que los estudiantes existan como sujetos. Al enmarcar la enseñanza como un acto de disenso, es decir, como una interrupción de los modos de s...
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    23,03 €

  • PATRIMONIO CULTURAL, GÉNERO Y EDUCACIÓN
    PATRIMONIO CULTURAL, GÉNERO Y EDUCACIÓN
    VV. AA.
    El análisis de los libros de texto de la educación obligatoria, desde la Didáctica de las Ciencias Sociales, es una corriente que se ha ido consolidando en España en las últimas décadas. Este monográfico se inserta en esta línea de investigación, en particular en la temática del patrimonio cultural y el género. El volumen cuenta con siete capítulos en los que participan profes...
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  • MEJORAR LAS PRÁCTICAS DE MAESTRO: UN MODELO BASADO EN LA COLABORACIÓN Y LA REFLE
    MEJORAR LAS PRÁCTICAS DE MAESTRO: UN MODELO BASADO EN LA COLABORACIÓN Y LA REFLE
    VV. AA.
    Este libro pretende contribuir a la mejora de las prácticas de la formación inicial de maestros. Presenta una nueva propuesta que ha sido diseñada e implementada por un equipo conjunto de innovación e investigación formado por profesorado de escuelas y universidad implicado en la tutorización de las prácticas en dicha formación inicial. El texto tiene una orientación eminenteme...
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  • ATRAVESAR FRONTERAS, EXPLORAR NUEVAS NARRATIVAS EN EDUCACIÓN
    ATRAVESAR FRONTERAS, EXPLORAR NUEVAS NARRATIVAS EN EDUCACIÓN
    ASUNCIÓN LÓPEZ CARRETERO
    Este libro está escrito por personas como tú, estudiantes, profesoras y educadoras, enamoradas del oficio de educar, que sueñan con un mundo mejor que nace cada vez que nos comprometemos con lo que está en nuestras manos. Los relatos que componen este volumen son pedazos de conversaciones nacidas en las aulas, en los pasillos de la universidad, en los desplazamientos a las escu...
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    19,80 €

  • APRENDIZAJE EXPERTO EL FALSO MITO DE,EL
    APRENDIZAJE EXPERTO EL FALSO MITO DE,EL
    STOBART, GORDON
    ¿Qué tienen en común Amadeus Mozart, David Beckham, Marie Curie y Steve Jobs? Lo que los une va mucho más allá del mero hecho de ser brillantes en sus diversas áreas de música, deporte, ciencia e informática ¿Qué les hizo llegar a ser personas expertas? Para responder a esa pregunta, Gordon Stobart primero desmonta el mito de las capacidades fijas o heredadas y luego analiza lo...
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    21,00 €

  • DEBERIAN LOS ROBOTS SUSTITUIR AL PROFESORADO LA IA
    DEBERIAN LOS ROBOTS SUSTITUIR AL PROFESORADO LA IA
    SELWYN, NEIL
    El desarrollo de la Inteligencia Artificial, la robótica y los macrodatos (big data) están cambiando la naturaleza de la educación. Sin embargo, existe gran incertidumbre sobre las implicaciones de estas tecnologías en la profesión docente. Mientras que la mayoría del colectivo docente se mantiene en la convicción de que el profesorado debe ser humano, fuera de esta profesión c...
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  • PROFESIONALISMO COLABORATIVO CUANDO ENSEÑ
    PROFESIONALISMO COLABORATIVO CUANDO ENSEÑ
    HARGREAVES, ANDY / O'CONNOR, MICHAEL T.
    Andy Hargreaves y Michael T. O'Connor desarrollan en este libro la teoría y la práctica del Profesionalismo Colaborativo. Los seres humanos somos criaturas intensamente sociales y lo que podemos y logramos es consecuencia de nuestra capacidad de trabajar juntos; por tanto, la colaboración debe ser una de sus herramientas educativas más poderosas cuando se usa correctamente, y s...
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    21,80 €

  • RETOS PARA LA FORMACION INICIAL
    RETOS PARA LA FORMACION INICIAL
    AMAR RODRIGUEZ, VICTOR
    El lector tiene ante sí la tercera entrega de la trilogía «Miradas y voces». La iniciábamos allá por 2015 con el título Miradas y voces de maestros jubilados y la continuábamos en 2018 con la obra Miradas y voces de futuros maestros. Por fin, tras cinco años, vemos concluida nuestra labor con este trabajo colectivo de profesores de la Universidad de Cádiz de diferentes departam...
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    18,00 €

  • IDENTIDAD, DIVERSIDAD Y CONSTRUCCION DE LA CIUDADANIA A TRAVES DE
    IDENTIDAD, DIVERSIDAD Y CONSTRUCCION DE LA CIUDADANIA A TRAVES DE
    IBARRA RIUS, NOELIA
    ¿Podemos desde la educación literaria contribuir a la formación integral del ser humano? ¿Qué incidencia tiene el análisis crítico del discurso literario consumido por el alumnado de las diferentes etapas educativas en torno a la diversidad en el desarrollo de su competencia lectora y literaria? ¿Qué tipos de diversidad adquieren mayor protagonismo en las producciones literaria...
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    17,50 €

  • HACIA LA INCLUSIÓN EDUCATIVA EN LA UNIVERSIDAD
    HACIA LA INCLUSIÓN EDUCATIVA EN LA UNIVERSIDAD
    ELIZONDO CARMONA, CORAL
    Hablar de innovación en educación es hablar de transformar. La innovación es un cambio, un cambio basado en evidencias, un cambio con profundas raíces en la educación inclusiva. En el momento actual no se concibe la innovación si no es para incluir a todo el alumnado. En este libro se habla de propuestas para lograr el objetivo de desarrollo sostenible número 4 de la Agenda 20...
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    13,80 €

  • ORIENTACIONES TEÓRICAS Y PRÁCTICAS PARA EL AULA BILINGÜE EN EDUCA
    ORIENTACIONES TEÓRICAS Y PRÁCTICAS PARA EL AULA BILINGÜE EN EDUCA
    ALCARAZ MÁRMOL, GEMA / FAYA CERQUEIRO, FÁTIMA / GU
    Este volumen pretende ser un manual de consulta para maestros, futuros maestros y cualquier otra persona interesada en la metodología AICLE, pues aporta una reflexión actualizada sobre temas de gran relevancia. Se efectúa un recorrido por cuestiones metodológicas de carácter teórico y práctico, atendiendo a aspectos como la razón de ser de AICLE y su naturaleza, así como el pr...
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  • LA ESCUELA INCLUIDA EN EL TERRITORIO
    LA ESCUELA INCLUIDA EN EL TERRITORIO
    SALES CIGES, AUXILIADORA / MOLINER GARC­A, ODET
    En estos momentos de agitación política, la escuela cobra un papel emergente en la formación de la ciudadanía crítica. Construir una escuela incluida en su territorio nos lleva a preguntarnos sobre el papel de la institución escolar como un agente fundamental de mejora social y educativa para su entorno. Por ello, la escuela incluida se asienta sobre los principios de la inclus...
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  • EVALUAR Y APRENDER: UN UNICO PROCESO
    EVALUAR Y APRENDER: UN UNICO PROCESO
    SANMARTI PUIG, NEUS / LEON URRUTIA, MANUEL
    ¿Podemos los docentes promover que el alumnado esté más interesado en aprender y no tanto en la «nota»? ¿Podríamos imaginarnos todo un curso sin dar ninguna «nota» y, solamente al final, consensuar una calificación? Tal vez este sea un deseo que muchos tenemos y que, si queremos que se convierta en realidad, exige que reexaminemos a fondo el sentido y la práctica de la evaluaci...
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  • EL PRÁCTICUM, FACTOR DE CALIDAD EN LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE SECUNDARIA Y
    EL PRÁCTICUM, FACTOR DE CALIDAD EN LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE SECUNDARIA Y
    RODRIGUEZ MARCOS,ANA / ESTEBAN MORENO,R
    La obra El Prácticum, factor de calidad en la formación del profesorado de Secundaria y Bachillerato. Teoría y práctica es fruto del trabajo de investigación llevado a cabo por un equipo interdisciplinar de la Universidad Autónoma de Madrid en el Máster de Formación de Profesorado y Educación (MESOB). Pretende contribuir al corpus de conocimiento sobre el Prácticum y servir de ...
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  • EDUCACIÓN SOCIAL: TEOR­A EDUCATIVA, PROCEDIMIENTOS Y EXPERIENCIAS
    EDUCACIÓN SOCIAL: TEOR­A EDUCATIVA, PROCEDIMIENTOS Y EXPERIENCIAS
    ALAMO BOLAÑOS,ARMINDA
    La educación social debe disponer y generar un pensamiento que permita problematizar sobre su teoría, sus procedimientos y las experiencias que nos hablan de ella, teniendo en cuenta el momento presente, en el cual se están desplegando distintos procesos educativos y desarrollando enormes cambios sociales y educativos. No basta con conocer y explicar situaciones y acontecimient...
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    17,00 €


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