0
EDUCAR EN LA ACCIÓN PARA APRENDER A EMPRENDER

EDUCAR EN LA ACCIÓN PARA APRENDER A EMPRENDER

ENSAYOS SOBRE EDUCACION

FERREYRA, HORACIO A. / GALLO, GRISELDA / ZECCHINI, ARIEL

11,20 €
IVA incluido
Editorial:
CENTRO DE ESTUDIOS PROCESALES
Año de edición:
2009
Materia
Ciencias de la educación
ISBN:
978-84-9924-029-9
Páginas:
196
Encuadernación:
TELA
11,20 €
IVA incluido
Añadir a favoritos

Educar en la acción para aprender a emprender

























Capítulo 1


El cooperativismo educacional





Capítulo 2


Las cooperativas escolares juveniles como emprendimientos





Capítulo 3


La formación cooperativa en el sistema educativo





Capítulo 4


Recrear experiencias para recuperar el sentido pedagógico.


Aprender a emprender innovando en las instituciones educativas





Capítulo 5


Pedagogía cooperativa: Celestin Freinet, el precursor de las redes intercolegiales





Epílogo





Anexo I


Valores y principios cooperativos





Anexo II


Actualización de la legislación argentina





Anexo III


Ley 8569, Provincia de Córdoba, República Argentina





Anexo IV


Cooperadoras escolares y cooperativas escolares juveniles





Anexo V


El rol del docente orientador de la cooperativa escolar juvenil





Anexo VI


Modelos de estatutos

>La sociedad se debate entre la inclusión y la exclusión social, poniendo en evidencia lo que las personas deberían legítimamente poseer y no poseen, como así también lo que esas personas podrían ser y no alcanzan a lograr. A partir de esta situación, es necesario reflexionar sobre la necesidad de rescatar, revisar y recuperar el papel de las instituciones y sus prácticas y establecer una continuidad de compromisos de acción, con firmes lazos de integración y promoción humana.





Para restituir esos lazos se requiere de un proyecto común que aglutine las conciencias dispersas a través de un trabajo co-operativo (operar con otros) y fundado en un sentimiento compartido de confianza.





Esta obra presenta una de las posibles respuestas a través de la construcción colectiva de cooperativas escolares juveniles como auténticos proyectos de humanización.





Para ello se establecen los aportes conceptuales y legales referidos al cooperativismo educacional y al trabajo socialmente productivo como estrategia pedagógica y a las cooperativas escolares juveniles en el marco del trabajo y como alternativa para enseñar a aprender a emprender en un contexto real.





También se incluyen proyectos, pistas, relatos de diversas instituciones que dan cuenta de realizaciones de las cooperativas escolares juveniles en sus respectivos contextos; y se presenta un conjunto de propuestas que, a través del vínculo pensamiento-acción, dan coherencia y unidad al hacer cotidiano reflejado en los proyectos cooperativos de las instituciones educativas.

Artículos relacionados

  • ESCUELA Y LIBERTAD
    ESCUELA Y LIBERTAD
    MESTRE , JAVIER / FERNANDEZ LIRIA, CARLOS
    La escuela pública es una de las más bellas conquistas de la libertad, y defender la libertad de enseñanza debería ser lo mismo que defender la escuela pública. Sin embargo, esta institución lleva décadas amenazada por los recortes neoliberales, la instrumentalización mercantil y, también, por las políticas educativas y los discursos pedagógicos más demenciales. La promulgación...
    En stock

    16,00 €

  • GAMIFICACIÓN DIDÁCTICA
    GAMIFICACIÓN DIDÁCTICA
    GARCÍA MUNTIÓN, EVA / MOTA SEISDEDOS, EDUARDO
    La gamificación es una estrategia educativa basada en el uso de elementos de juego para la enseñanza. En los últimos años ha surgido como una metodología con potencial para lograr una mayor atención, participación y motivación, y ofrece un marco metodológico sólido para usos muy diversos de tecnologías educativas al mismo tiempo que no depende de ellas. El diseño de la gamifi...
    En stock

    16,00 €

  • PROFESOR A MUCHA HONRA
    PROFESOR A MUCHA HONRA
    JIMENEZ LARGO, IÑAKI
    Este libro va dirigido a todos aquellos que se enfrentan a diario al reto de enseñar a los jóvenes. ¿Cómo hacer que una clase de asignaturas como economía o de matemáticas un viernes a las ocho de la mañana resulte atractiva ¿Cómo captar el interés de los alumnos hablando de temas que pueden serles tan lejanos La clave es acercar los temas que a priori les parecen tan alejados ...
    En stock

    13,50 €

  • EDUCACION INCLUSIVA
    EDUCACION INCLUSIVA
    ECHEITA SARRIONANDIA, GERARDO
    La ambición de avanzar hacia una educación escolar más inclusiva se ha establecido como una de las grandes metas educativas para el siglo xxi, tal y como refleja el cuarto de los Objetivos para el Desarrollo Sostenible (ODS) planteado por las Naciones Unidas. Aunque algunos no se den cuenta, este es el más desafiante de los objetivos a los que se enfrenta hoy cualquier sistema ...
    En stock

    19,00 €

  • SUICIDIO DE OCCIDENTE, EL
    SUICIDIO DE OCCIDENTE, EL
    DELIBES LINIERS, ALICIA
    Desde hace unos años, está cada vez más a la vista que nuestros niños salen de las escuelas con graves deficiencias en comprensión lectora, muchos razonan sin discernimiento y pasan de curso sin haber aprobado. Se les nota aburridos y sin rumbo, buscando sentido en un sistema que dice que la educación de las emociones lo es todo. ¿Qué ha pasado para que los sistemas educativos ...
    En stock

    22,00 €

  • PEDAGOGIA DEL DECRECIMIENTO
    PEDAGOGIA DEL DECRECIMIENTO
    DIEZ GUTIERREZ, ENRIQUE JAVIER
    No es posible el crecimiento continuo en un planeta limitado. La economía del «crecimiento» del actual sistema capitalista, lejos de producir bienestar y satisfacción de las necesidades para toda la humanidad, ha conseguido asentar la denominada sociedad del 20/80: unos pocos son muchísimo más ricos, mientras que la mayoría se precipita al abismo de la pobreza, la explotación y...
    En stock

    17,80 €