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LA MEJORA DE LA ESCUELA

LA MEJORA DE LA ESCUELA

UN CAMBIO DE MIRADA

AA.VV

21,00 €
IVA incluido
Editorial:
OCTAEDRO
Año de edición:
2002
Materia
Psicopedagogia
ISBN:
978-84-8063-541-7
Páginas:
320
Colección:
VARIAS
21,00 €
IVA incluido
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Presentación

1ª PARTE: Teoría y reflexiones sobre Mejora de la Escuela

1. La ?Mejora de la Escuela?: concepto y caracterización

2. Estrategias de mejora de la escuela

3. A propósito de los factores que promueven la mejora de los centros de enseñanza

4. La planificación de la mejora de la escuela: el laico grial del cambio educativo

5. ¿Y ahora qué?: una mirada de conjunto para seguir avanzando en la Mejora de la Escuela

2ª PARTE: Experiencias de Mejora de la Escuela

A. Mejora escolar en el C.P. Nuestra Señora de Belén (La Aparecida, Orihuela): ¿el caso de una comunidad profesional?

B. Un plan integrado de calidad para dinamizar el centro

C. La escuela sí importa

D. La comunidad de aprendizaje del CEP Ramón Bajo de Vitoria-Gasteiz

E. La atención a la diversidad en el primer ciclo de Educación de Secundaria Obligatoria: una utopía válida ante el fracaso escolar

F. Acogida de minorías. C.P. ?Honduras?

G. A la búsqueda de que todos los adolescentes encuentran su ?lugar? donde aprender

H. Viaje a la Escuela Rural de Bolonia

Bibliografía

Breve currículum de los autores

Índice


--------------------------------------------------------------------------------

Presentación / 1ª PARTE: Teoría y reflexiones sobre Mejora de la Escuela / 1. La ?Mejora de la Escuela?: concepto y caracterización / 2. Estrategias de mejora de la escuela / 3. A propósito de los factores que promueven la mejora de los centros de enseñanza / 4. La planificación de la mejora de la escuela: el laico grial del cambio educativo / 5. ¿Y ahora qué?: una mirada de conjunto para seguir avanzando en la Mejora de la Escuela / 2ª PARTE: Experiencias de Mejora de la Escuela / A. Mejora escolar en el C.P. Nuestra Señora de Belén (La Aparecida, Orihuela): ¿el caso de una comunidad profesional? / B. Un plan integrado de calidad para dinamizar el centro / C. La escuela sí importa / D. La comunidad de aprendizaje del CEP Ramón Bajo de Vitoria-Gasteiz / E. La atención a la diversidad en el primer ciclo de Educación de Secundaria Obligatoria: una utopía válida ante el fracaso escolar / F. Acogida de minorías. C.P. ?Honduras? / G. A la búsqueda de que todos los adolescentes encuentran su ?lugar? donde aprender / H. Viaje a la Escuela Rural de Bolonia / Bibliografía / Breve currículum de los autores

Contenido


--------------------------------------------------------------------------------

Los medios de comunicación conceden una gran importancia a las malas noticias de la educación. Éste, en cambio, es un libro de buenas noticias. Estructurado en dos partes, la primera nos ofrece un contexto académico realista con cinco artículos de carácter más teórico y, la segunda, ocho ejemplos de buenas prácticas: experiencias concretas y variadas de mejora de la escuela. Los autores de cada parte conocen ambos aspectos de la mejora escolar y el fruto de su trabajo y de la coordinación realizada por dos de ellos, es un libro ágil, coherente y revelador. En él se muestra que hay en España muchos profesores entusiastas, que consiguen hacer de sus centros lugares humanizadores, donde ellos y sus alumnos trabajan duro pero a gusto y donde unos y otros crecen como personas. No tiene fórmulas mágicas, sus contextos son tan difíciles como el que más y están sujetos a las mismas limitaciones que cualquiera, pero con buenas ideas y esfuerzo consiguen que sus escuelas mejoren.

Autor


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F. Javier Murillo Torrecilla es investigador educativo. En la actualidad ocupa el cargo de Director de Programa de Estudios del Centro de Investigación y Documentación Educativa (CIDE). Mercedes Muñoz-Repiso Izaguirre es Jefe del Área de Estudios e Investigación del Centro de Investigación y Documentación Educativa (CIDE) y directora de la Unidad española de Eurydice (Red Europea de Estudios sobre Educación).

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