0
PRACTICA LOGOPEDICA

PRACTICA LOGOPEDICA

DESARROLLO DE CASOS CLINICOS

ESPINO DATSIRA, SANDRA (COORD.) / TORRALBA ROSELLO,

24,00 €
IVA incluido
Disponible en 4 días
Editorial:
EOS
Año de edición:
2025
Materia
Psicologia del lenguaje y logopedia
ISBN:
978-84-9727-088-5
Páginas:
300
Encuadernación:
TELA
24,00 €
IVA incluido
Disponible en 4 días
Añadir a favoritos

Es una obra exhaustiva destinada a logopedas, estudiantes de logopedia y profesionales de la salud interesados en la intervencióninterdisciplinaria en trastornos de comunicación, lenguaje y funciones orofaciales.Este texto se organiza en capítulos que presentan casos clínicosvariados, desde la coordinación entre logopedia y ortodoncia hastaintervenciones en disfunciones orofaciales, disartria post-ictus,feminización de la voz en personas transgénero y manejo temprano detrastornos del lenguaje en mutaciones genéticas. La obra destaca porsu enfoque interdisciplinario y su profundidad en el análisis de cadacaso, enfatizando el trabajo conjunto con otras áreas de la salud para mejorar la efectividad del tratamiento y prevenir recaídas.Cada capítulo incluye un recorrido desde la evaluación y diagnósticohasta el tratamiento y seguimiento, con explicaciones detalladas delas técnicas empleadas y glosarios específicos para facilitar lacomprensión de términos especializados.Una obra imprescindible para logopedas y profesionales de la salud:•Enfoque interdisciplinario: Casos clínicos que destacan laimportancia

Artículos relacionados

  • COMUNICACIÓN AUMENTATIVA Y ALTERNATIVA PARA NIÑOS, ADOLESCENTES Y ADULTOS CON TR
    COMUNICACIÓN AUMENTATIVA Y ALTERNATIVA PARA NIÑOS, ADOLESCENTES Y ADULTOS CON TR
    VON TETZCHNER, STEPHEN / MARTINSEN, HARALD / STADSKLEIV, KRISTINE
    Este exhaustivo manual ofrece orientación basada en el conocimiento actual sobre el desarrollo típico y atípico del lenguaje, dirigido a todas aquellas personas que ofrecen apoyo a niños, adolescentes y adultos que pueden beneficiarse del uso de sistemas de comunicación aumentativa y alternativa (CAA). El texto abarca todas las cuestiones fundamentales y proporciona una introd...
    En stock

    50,95 €

  • EL TRASTORNO DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE (TDL) EN NIÑOS HISPANOHABLANTES
    EL TRASTORNO DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE (TDL) EN NIÑOS HISPANOHABLANTES
    AUZA, ALEJANDRA / ANDREU, LLORENÇ
    Este libro ofrece una visión integral y actualizada sobre el Trastorno del Desarrollo del Lenguaje (TDL) en niños hispanohablantes, un campo de estudio que ha cobrado gran relevancia. A lo largo de doce capítulos, reconocidos especialistas en el tema presentan una visión pormenorizada de las investigaciones más recientes que se han realizado en los últimos años. ...
    En stock

    19,50 €

  • INTERVENCIONES ESPECIALIZADAS PARA LA MEJORA DE LA LECTURA, LA ESCRITURA, EL LEN
    INTERVENCIONES ESPECIALIZADAS PARA LA MEJORA DE LA LECTURA, LA ESCRITURA, EL LEN
    PALAZON LOPEZ, JULIAN
    Los niños con dificultades de aprendizaje y trastornos del lenguaje y el habla no tienen mucho tiempo que perder. Las brechas en habilidades clave (el vocabulario, la conciencia fonológica, el conocimiento de las letras, la decodificación, etc.) se agrandan cada día que pasa y, de no abordarse de forma efectiva en los primeros años, los datos indican que persisten hasta la adol...
    En stock

    26,50 €

  • TARJETAS PARA IDENTIFICAR SONIDOS Y LETRAS
    TARJETAS PARA IDENTIFICAR SONIDOS Y LETRAS
    Cartas educativas para identificar sonidos y letras. Actividades para trabajar conciencia fonológica. ...
    En stock

    18,99 €

  • EN INVIERNO HACE FRIO
    EN INVIERNO HACE FRIO
    LOPEZ GARZON, GLORIA
    En invierno hace frío es una nueva historia de la colección de cuentos de estructuración lingüística. Nuestros protagonistas se divierten en invierno y nos enseñan su ropa de abrigo, el clima y todo o que pueden hacer jugando con la nieve y más tarde en ...
    En stock

    11,49 €

  • ENSEÑANDO A NIÑOS CON DIFICULTADES PRAGMATICAS
    ENSEÑANDO A NIÑOS CON DIFICULTADES PRAGMATICAS
    MACKAY, ANDERSON
    El objetivo de cualquier proyecto integrador consiste en potencial las aptitudes de cada uno respetando sus diferencias. Las discapacidades cognitivas, sensoriales o motoras suponen a menudo grandes obstáculos a ese proyecto pero responden a un esquema "comprensible" para los educadores y para los compañeros.Los niños autistas de alto rendimiento, los niños con síndrome de Aspe...
    En stock

    19,95 €