0
TRANSICION DIGITAL EN LA EDUCACION

TRANSICION DIGITAL EN LA EDUCACION

PROPUESTAS DE AULA

CEBRIÁN-ROBLES, DANIEL / FRANCO-MARISCAL, ANTONIO JOAQUÍN

21,50 €
IVA incluido
Editorial:
PIRAMIDE
Año de edición:
2026
Materia
Ciencias de la educacion
ISBN:
978-84-368-5130-4
Páginas:
216
21,50 €
IVA incluido
Añadir a favoritos

Transición digital en la educación es una obra que explora cómo la revolución tecnológica está transformando el sistema educativo en el siglo xxi. Con un enfoque claro y accesible, el libro ofrece un análisis amplio sobre la incorporación de tecnologías emergentes en los procesos de enseñanza-aprendizaje, abordando uno de los mayores retos contemporáneos de la educación.
El libro presenta experiencias innovadoras en el uso de la inteligencia artificial como recurso didáctico, la robótica y la programación, las herramientas de comunicación y creación digital, la realidad aumentada, los laboratorios virtuales y las plataformas colaborativas. Estas contribuciones permiten vislumbrar el potencial de la transición digital para repensar el aula, fomentar la creatividad y preparar al estudiantado para los desafíos del futuro. Destaca por su aproximación multidisciplinar, presentando fundamentación teórica y casos prácticos desarrollados en diversos ámbitos de la educación superior, desde la formación inicial del profesorado, la arquitectura, hasta la logopedia. Además, incluye, una implementación en el ámbito no universitario, su uso en la educación primaria.
La publicación está dirigida a profesorado en formación inicial y en activo de todos los niveles educativos, a investigadores en didáctica y tecnologías educativas, estudiantes de grados y posgrados en educación, gestores educativos y profesionales de la tecnología aplicada a la educación. Los trabajos reunidos en este volumen proceden del proyecto de investigación Transición digital y ecológica en la enseñanza de las ciencias mediante tecnologías disruptivas para la digitalización de juegos educativos y su evaluación con e-rúbricas (JETED) (TED2021-130102B-I00) (2022-2025), financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación del Gobierno de España, MCIN/AEI/10.13039/501100011033, y por la Unión Europea «NextGenerationEU» / PRTR (https://jeted.encic.es/).

Artículos relacionados

  • ÁLBUM ILUSTRADO: PASEN Y
    ÁLBUM ILUSTRADO: PASEN Y
    NIÑO, CARMEN / ANTÓN, ROCÍO / GAVINO LÁZARO, AURORA
    El libro aborda el estudio y el comportamiento artístico del álbum ilustrado, producto revelación del siglo xxi. En él se responden a preguntas como: ¿qué es un álbum ilustrado?, ¿cuál es su estructura y cómo se organizan sus espacios?, ¿cómo miramos el álbum ilustrado?, ¿qué percepciones, emociones y sensaciones despierta en el lector?, ¿cómo se combinan los universos de color...
    En stock

    29,50 €

  • SER DOCENTE EN UNA SOCIEDAD COMPLEJA.
    SER DOCENTE EN UNA SOCIEDAD COMPLEJA.
    IMBERNON MUÑOZ, FRANCESC
    Con una crítica constructiva hacia aquellos aspectos que deberían mejorar en la profesión docente, el libro pretende que el profesorado tome conciencia de la importancia de su compromiso social, político y educativo en la tarea de educar. ...
    En stock

    22,50 €

  • APRENDIZAJE, DESARROLLO Y DISFUNCIONES PARA LA ENSEÑANA EN LA EDUCACIÓN SECUNDAR
    APRENDIZAJE, DESARROLLO Y DISFUNCIONES PARA LA ENSEÑANA EN LA EDUCACIÓN SECUNDAR
    CASTEJÓN COSTA, JUAN LUIS / NAVAS, LEANDRO
    El título de este manual ofrece ciertos indicios acerca del contenido sobre el que versa: el conocimiento psicológico necesario para llevar a cabo, con ciertas garantías de éxito, la tarea de la enseñanza.Lo que perseguimos, fundamentalmente, es dar a conocer unos conocimientos psicológicos, a nuestro juicio, básicos y relevantes en la formación inicial del profesorado de secun...
    En stock

    26,50 €

  • EN BUSQUEDA DEL EXITO EDUCATIVO
    EN BUSQUEDA DEL EXITO EDUCATIVO
    OLIVER GAVALDA, FCO. JAVIER
    En stock

    12,50 €

  • EDUCAR DESDE LA CONCIENCIA
    EDUCAR DESDE LA CONCIENCIA
    PIERA JAÉN, ANA
    En stock

    18,00 €

  • DIEZ MARCOS MENTALES DEL APRENDIZAJE VISIBLE
    DIEZ MARCOS MENTALES DEL APRENDIZAJE VISIBLE
    HATTIE, JOHN / ZIERER, KLAUS
    Los marcos mentales vienen a ser, para los autores, convicciones profesionales complejas, basadas en evidencias, que abarcan creencias, valores y concepciones, pero que respetan la importancia de los hechos. El libro constituye el estadio de desarrollo más reciente y actualizado de un auténtico programa de investigación – del Aprendizaje Visible–, que se basa en miles de metaan...
    Disponible en 4 días

    25,00 €