- Editorial:
- CENTRO DE ESTUDIOS PROCESALES
- Año de edición:
- 2009
- Materia
- Didactica de la lengua
- ISBN:
- 978-84-9924-030-5
- Páginas:
- 148
- Encuadernación:
- TELA
LA ENSEÑANZA DEL LENGUAJE ESCRITO
GALABURRI, MARÍA LAURA
La Enseñanza del lenguaje escrito
Introducción
PLANTEO INICIAL
Capítulo 1. Aceptar la complejidad de los contenidos a enseñar
Capítulo 2. La enseñanza del lenguaje escrito en la escuela
LOS CONOCIMIENTOS DE LOS ALUMNOS COMO PUNTO DE PARTIDA
Capítulo 3. Los comienzos de un proceso
Capítulo 4. Los conocimientos que la escritura permite poner en acción
Capítulo 5. La posibilidad de actuar como lectores
Capítulo. 6 La interpretación de los conocimientos de los alumnos
UNA PROPUESTA DIDÁCTICA
Capítulo 7. Una escuela que acepte el desafío de formar lectores y escritores
>Este libro se ha construido a partir de las experiencias y testimonios de algunos de los muchos docentes que han buscado transformar su propuesta didáctica para formar a los alumnos como lectores y escritores.
La autora comparte con el lector la reflexión que supone la evaluación de la situación didáctica y del proceso llevado a cabo por los niños. Esta reflexión compartida tiene la finalidad de considerar cuáles son las decisiones que llevan al docente a organizar el tiempo del aula teniendo en cuenta la historia de lectura y escritura de sus alumnos.
El libro ofrece un material de discusión para aquellas instituciones escolares o acciones de capacitación que asumen el desafío de construir una propuesta didáctica generadora de situaciones en las que las prácticas de lectura y escritura se convierten en contenido de enseñanza.
