0
  1. Inicio
  2. Educacion infantil
  3. P.E.I. 3 / PROGRAMA DE ESTIMULACION DEL DESARROLLO INFANTIL
P.E.I. 3 / PROGRAMA DE ESTIMULACION DEL DESARROLLO INFANTIL

P.E.I. 3 / PROGRAMA DE ESTIMULACION DEL DESARROLLO INFANTIL

ZULUETA, M.I. Y OTROS.

28,75 €
IVA incluido
Disponible en 4 días
Editorial:
CEPE
Año de edición:
1998
Materia
Educacion infantil
ISBN:
978-84-7869-290-3
Páginas:
180
Colección:
VARIAS
28,75 €
IVA incluido
Disponible en 4 días
Añadir a favoritos

Presentan, ordenadas evolutivamente en forma de inventario, las principales adquisiciones del desarrollo del niño durante los años 1º,2º,3º y 4º.

Artículos relacionados

  • BAJO EL TEJADO
    BAJO EL TEJADO
    ISAC JIMENEZ, CALUDIA MARIA
    En el año 2020 llegó a nuestras vidas una pandemia (Covid 19) que nos hizo encerrarnos en nuestras casas con muchos miedos y desconciertos. Pero más allá de esa locura instaurada en todos los hogares, en una casita se creó un laboratorio de experimentos que hicieron divertidos los días en casa.Gracias a ello, la autora ha creado esta obra en la que narra las vivencias durante e...
    En stock

    14,50 €

  • MINI ARCO PRE LECTURA 1
    MINI ARCO PRE LECTURA 1
    ÍNDICE 25 EJERCICIOS - EDUCACIÓN INFANTIL: P5 PRIMARIA: 1º Pág.01 Compara las figuras.Pág.03 Compara las líneas.Pág.05 Observa las flechas.Pág.07 Atención a las curvas y quebradas.Pág.09 Encuentra la misma figura rápidamente.Pág.11 ¿Dónde está la pelota?Pág.13 Resuélvelo con cuidado.Pág.15 ¿Podrás encontrar la misma secuencia?Pág.17 Líneas cortadas, ¡encuéntralas!Pág.19 Busca l...
    En stock

    4,52 €

  • UNA ESCUELA CON LOS PIES EN EL CIELO
    UNA ESCUELA CON LOS PIES EN EL CIELO
    GÓMEZ MANZANEQUE, TERESA Y OTROS
    No hemos pretendido hacer un manual sobre educación infantil (tampoco habríamos sabido). Nuestro deseo ha sido explicar cómo hacemos las cosas en Verbena y por qué las hacemos así, recogiendo retazos de la vida cotidiana y tratando de interpretarlos.A lo largo del libro hablamos de los principales hilos que construyen esta escuela:• niños poderosos y capaces, deseosos de partic...
    En stock

    25,00 €

  • MATERIALES Y RECURSOS
    MATERIALES Y RECURSOS
    GLANZER, MARTHA
    >Cuando los niños llegan al jardín, llegan a un ambiente en el que van a pasar varias horas diarias. Y ese ambiente, ese "primer abecedario", como lo ha definido Franco Frabboni, puede contener, ser fuente de aprendizajes y experiencias, ofrecer refugios y escondites, lugares para correr y saltar, para leer y dibujar, para descansar, para estar solos, para estar juntos. Ese amb...
    En stock

    4,75 €

  • LEER CON PLACER EN LA PRIMERA INFANCIA
    LEER CON PLACER EN LA PRIMERA INFANCIA
    BLANCO, LIDIA
    >La literatura infantil plantea a los docentes una mayor exigencia en su información sobre la multitudinaria oferta de libros que aparecen en las librerías. Se requiere mayor rigor en la selección que se realizará para formar a los niños como lectores de literatura. Dar a leer buenos libros es una tarea y un compromiso a la vez, con el objetivo de formar ciudadanos abiertos a p...
    En stock

    5,50 €

  • VÍNCULOS CON LA FAMILIA
    VÍNCULOS CON LA FAMILIA
    PULPEIRO, SYLVIA
    >Cuando un niño entra en el jardín de infancia, entran con él su familia y entran también los hábitos, las pautas de crianza, las costumbres, los valores. Y en clase encuentran con otros valores, otras pautas, otras familias y una institución. A veces los vínculos entre familia y escuela, permiten el crecimiento de los niños, de las familias y de la escuela. Otras, se generan s...
    En stock

    4,75 €