- Editorial:
- PIRAMIDE
- Año de edición:
- 2019
- Materia
- Educacion especial
- ISBN:
- 978-84-368-4058-2
- Páginas:
- 120
- Encuadernación:
- TELA
- Colección:
- PSICOLOGIA
CAPACIDADES DIVERSAS Y EDUCACIÓN SOCIAL
FERNÁNDEZ, CAROLINA
Prólogo. Aproximación teórica y conceptual a la discapacidad. Intervención psicosocial ante la discapacidad. La discapacidad sensorial. La discapacidad motora. Trastornos del desarrollo neurológico: la discapacidad intelectual. Trastornos del desarrollo neurológico: trastorno del espectro del autismo. Trastornos destructivos del control de los impulsos y de la conducta y el trastorno por déficit de atención con hiperactividad. Espectro de la esquizofrenia y otros trastornos psicóticos.
Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), el número de personas con discapacidad en el mundo es cada vez mayor. En los próximos años esta tendencia irá creciendo debido a una esperanza de vida más larga que conlleva la aparición de discapacidades asociadas a la edad y el significativo aumento del número de personas con trastornos mentales. El tratamiento de la discapacidad desde una perspectiva multidisciplinar justifica la labor que en la actualidad desempeña el educador social, cuyo objetivo debe ser lograr la plena inclusión de estas personas.
El contenido de este manual ha sido elaborado para acercar la diversidad funcional al alumnado del grado de Educación Social, con el propósito de servir de guía y orientación a estos futuros profesionales. El libro aporta información sobre la temática y también estrategias y pautas de actuación en la diversidad funcional sensorial, motora, intelectual, comportamental y en lo referente a la salud mental. Como el título de la obra refleja, se trata de superar términos y concepciones negativas insistiendo en la existencia de capacidades diferentes. Si bien se ha utilizado en el texto la palabra discapacidad, tal y como los sistemas diagnósticos y de clasificación internacionales siguen empleando, se promueve un cambio de modelo y planteamiento, defendiendo la diversidad. En cada capítulo se ofrece una visión de la diversidad funcional-discapacidad clara y cercana a la realidad. En primer lugar, el alumnado logrará conocer y diferenciar conceptos relacionados con la discapacidad. En segundo lugar, se presentan las formas y modos de intervención en el ámbito de la diversidad funcional, insistiendo fundamentalmente en el papel del educador social. En los capítulos finales se abordan los distintos tipos de discapacidades, haciendo énfasis en los aspectos relativos al desarrollo psicológico y social de la persona con diversidad funcional.
