- Editorial:
- OCTAEDRO
- Año de edición:
- 2005
- Materia
- Ciencias de la educación
- ISBN:
- 978-84-8063-764-0
- Páginas:
- 168
- Colección:
- RECURSOS
SISTEMA EDUCATIVO Y DEMOCRACIA
ALTERNATIVAS PARA UB SISTEMA ESCOLAR DEMOCRÁTICO
ESCUDERO MUÑOZ, JUAN M / GUARRO PALLÁS, AMADOR / MARTÍNEZ CERÓN, GINÉS / RIU SALA, XAVIER
1. Valores institucionales de la escuela pública: ideales que hay que precisar y políticas a realizar
2. El currículum democrático y los retos de la escuela en el siglo XXI
3. Sombras y luces de la relación familia y escuela
4. Relaciones de la escuela con el entorno
Uno de los retos más importantes que plantea nuestra sociedad es el de que la educación y el sistema educativo sean profundamente democráticos en todos sus ámbitos, siendo ésta la única forma de garantizar el derecho de toda la ciudadanía a una educación básica y común de calidad que contribuya a la cohesión social. Por ello, es imprescindible que la escuela pública se convierta en un espacio de participación y de gestión de toda la comunidad educativa en un marco de concierto global con otras políticas sociales y educativas más amplias. Desde esta perspectiva, la escuela y el sistema educativo han de generar estructuras e impulsar actividades que permitan la colaboración entre el profesorado y las familias y sus organizaciones y que aseguren la incidencia real de éstas en el gobierno y la gestión educativa. Del mismo modo, la relación entre entorno y escuela hay que conectarla con la democracia educativa y con la mejora de la calidad de los servicios públicos para dar respuestas adecuadas a las necesidades de niños y jóvenes. Por estas razones, la escuela se ha de considerar una esfera pública en tanto que favorece la construcción de la conciencia crítica y ofrece igualdad de oportunidades a todas las personas. De esta forma, se facilita el aprendizaje a través de un currículum democrático que contemple las diversas realidades culturales y sociales presentes en la sociedad y las distintas necesidades educativas de todo el alumnado. Este libro nos ofrece reflexiones y nos sugiere estrategias de intervención para avanzar y consolidar un sistema educativo democrático.
